26.06.2020
Witajcie Kochane Dzieci!
Nareszcie są wakacje!!! To czas podróży i poznawania nowych miejsc. A dobrze wiecie, że jeżeli chcemy wybrać się w podróż, musimy czymś pojechać, polecieć lub popłynąć, prawda??? Kto już wie, o czym będziemy dziś rozmawiać?
Spójrzcie na ilustracje, i powiedzcie, co na nich widzicie:
Czym najczęściej podróżujecie? Co jest waszym ulubionym środkiem transportu? Dlaczego? Opowiedzcie o tym.
Posłuchajcie teraz i spróbujcie odgadnąć, o jaki środek transportu chodzi:
1. Można wtedy jechać na nim
kiedy kręci się nogami.
2. Pod dowództwem kapitana
Płynie po morzach i oceanach.
3. Jaki ptak ma skrzydła,
ale nie z piórek?
Bardzo wysoko
wzbija się w górę.
4. Odpowiedz proszę, co to takiego
co ma to wszystko, co ja wyliczę:
drzwi, okna, sufit, cztery fotele,
zderzaki, koła i kierownicę.
Udało się odgadnąć? Na pewno tak!
A teraz bardzo ważne zadanie:
NARYSUJCIE LUB NAMALUJCIE WASZE WYMARZONE WAKACJE. Gdzie chcielibyście pojechać? Nad morze, w góry, a może nad jezioro? To wasze ostatnie zadanie w tym roku szkolnym. Bawcie się dobrze, Kochani! Wypoczywajcie bezpiecznie, i wracajcie do nas we wrześniu:)
I na koniec coś specjalnie dla każdego z Was:
Poproście Rodziców o wydrukowanie:)
I dla Was też coś, Kochani Rodzice:
Wiemy, że bez Was to by się nie udało!
25.06.2020
(przypominamy, że 3-latki wykonują zadania wg możliwości)
Witajcie Kochani!
Jeszcze chwilka, i będziemy myśleć o wakacyjnych podróżach. Na pewno większość Waszych rodziców ma samochód, ale my w wakacyjną podróż wybierzemy się dziś pociągiem:) Kto jechał już kiedyś pociągiem? Policzcie wagony w naszym pociągu:
Ile wagonów ma nasz pociąg? Który wagon jest pierwszy? Który drugi? Który czwarty? Opowiedzcie po kolei, kto podróżuje w wagonach. W pierwszym wagonie podróżuje kot. A w drugim? W trzecim?….
Zadanie dla chętnych: wykonajcie własny pociąg, wykorzystując do tego wycięte figury geometryczne. Jakie znacie figury? Jakie figury wykorzystacie do stworzenia pociągu?
A teraz czas posłuchać piosenki:
O czym jest piosenka? Oczywiście! O lecie, które dopiero się zaczęło:) Posłuchajcie jeszcze raz i spróbujcie zaśpiewać.
Miłej zabawy Kochani!
24.06.2020 r.
Dzień dobry!
Witajcie Kochane Dzieci!
Wakacje zbliżają się do nas wielkimi krokami. Musimy sobie utrwalić zasady bezpieczeństwa podczas wakacji.
Na początek posłuchajcie wiersza „Bezpieczne wakacje’’.
Gdy na wakacjach z rodzicami wypoczywasz,
Dużo niezwykłych przygód przeżywasz.
Nie zapomnij jednak o rzeczy ważnej,
By bezpieczeństwo zachować w sytuacji każdej.
Przez ulicę przechodź tylko na pasach zebry,
Na zielonym świetle i rozglądając się bez przerwy.
Wychodząc na słońce, nakrycie głowy zakładaj,
A na całe ciało krem przeciwsłoneczny nakładaj.
Podczas kąpieli, bądź zawsze pod okiem dorosłego,
By żaden wypadek nie zdarzył Ci się kolego.
Podczas burzy, nie wybieraj się w góry,
A także gdy za oknem, krajobraz jest szaro- bury.
W pobliżu ulicy się nie baw nigdy,
By samochód, autobus czy tramwaj nie zrobiły Ci krzywdy.
Nie przyjmuj też nic od nieznajomego,
Bo przydarzyć może Ci się coś bardzo niedobrego.
O numerach alarmowych nie zapominaj,
Niech je wraz z Tobą powtórzy cała rodzina.
997- to telefon na policje,
tam niepokojące sytuacje możesz zgłosić wszystkie.
998- wykręcasz, gdy pożar zauważysz,
bo wtedy dodzwonisz się do pożarnej straży.
999- to numer na pogotowie,
dzwoniąc tam możesz innym i sobie uratować zdrowie.
Gdybyś jednak, tych wszystkich numerów nie umiał zapamiętać,
Wystarczy o jednym numerze pamiętać.
112- tam możesz wszystko zgłosić
i o każdy rodzaj pomocy poprosić.
Odpowiedzcie na pytania dotyczące wysłuchanego wiersza.
Które przejście przez ulice jest bezpieczne?
O czym musisz pamiętać w słoneczne i gorące dni?
Dlaczego nie wolno bawić się blisko ulicy?
Czy wolno rozmawiać z nieznajomym?
Jaki ważny numer telefonu musisz zapamiętać?
Spójrzcie na plakat . Opowiedzcie własnymi słowami, o czym należy pamiętać podczas wakacji.
Pora na zabawę muzyczną z piosenką „ Plecak, torba i walizka.
Wymyślcie swój taniec do piosenki i postarajcie się zapamiętać słowa refrenu. Miłej zabawy !
Teraz zapraszam Was do wykonania pracy plastycznej –„Wakacyjna walizka”.
Przyjrzyjcie się obrazkom. Nazwijcie ubrania i przedmioty. Co spakowalibyście do swojej wakacyjnej walizki? Połączcie z walizką wybrane przez siebie ubrania i przedmioty. Pokolorujcie.
To już wszystko na dziś. Miłego dnia!
23.06.2020 r.
Dzień dobry!
Witam Wszystkich serdecznie i zapraszam do wesołej zabawy.
Dzisiaj kolejne zadania związane z wakacjami.
Spójrzcie na obrazek. Opowiedzcie, co robią dzieci nad morzem.
Co zabieramy ze sobą nad wodę ? Posłuchajcie zagadek. Czy rozpoznajecie te zabawki na obrazkach ? Powodzenia !
Co to jest?
Podobna do łyżki,
lecz nikt nią nie jada.
Chętnie do wiaderka
żółty piasek wkłada. (łopatka)
Co to jest?
Gdy jest pełne, to za ucho
mogę nieść je wszędzie.
Jeszcze grabki i łopatka,
prawie komplet będzie! ( wiaderko)
Co to jest?
Lalki, misie, pajacyki
oblizują łapki,
gdy nią robię w piaskownicy
różnokształtne babki. ( foremki)
Co to jest?
Zamek z piasku z nią zbudujesz,
chociaż cała plastikowa.
Po zabawie – obok grabek
w wiaderku się chowa. ( grabki)
Co to jest?
Kolorowa kula,
trzeba ją nadmuchać,
by przez całe lato
turlać ją i rzucać. ( piłka)
Karta pracy dla chętnych dzieci.
Jeśli, jeszcze macie siłę i ochotę wykonajcie doświadczenie „Co pływa, a co tonie”
Przygotujcie z pomocą Rodzica miskę z wodą i różne przedmioty np. korki, klocki plastikowe, drewniane, korę, kartkę papieru, stateczek papierowy, łyżkę metalową, kawałki sztucznych materiałów (pianka, gąbka) itp. Wrzucajcie do wody zgromadzone przedmioty i obserwuje zachodzące zmiany. Teraz spróbujcie odpowiedzieć na pytanie – dlaczego jedne przedmioty toną, a inne nie ?
To już wszystko na dziś . Miłego dnia!
22.06.2020 r.
Wakacje coraz bliżej a więc i różne małe i duże podróże przed Wami.
Wakacje to okres, w którym znajdujemy czas na zabawę, relaks i drobne szaleństwa.Nie mamy obowiązków związanych z edukacją przedszkolną, więc możemy bez ograniczeń planować najróżniejsze przygody, w których będziemy brać udział. Niektórzy spotykają się z przyjaciółmi i wspólnie świetnie się bawią, inni wybierają się na rodzinne wyjazdy. Nikt nie siedzi w domu, kiedy za oknem mamy słoneczną, piękną, zachęcającą do wyjścia pogodę. Jednak wszyscy musimy pamiętać, że dobra zabawa nie zwalnia nas z obowiązku dbania o swoje i innych bezpieczeństwo. Jak powinniśmy postępować, aby wakacje zawsze kojarzyły nam się z samymi przyjemnościami? Wystarczy wykazać ostrożność i pamiętać o ważnych zasadach bezpieczeństwa, o których dowiecie się dzisiaj na podstawie opowiadania oraz filmiku edukacyjnego o bezpiecznych zachowaniach w różnych sytuacjach.
Na początek posłuchajcie opowiadania „WAKACJE OLI”
Wreszcie wakacje – powiedziała Ola budząc się rano w pokoju z widokiem na morze.To były wyczekiwane wakacje po długim roku szkolnym, obfitym w przygody i uroczystości. „Jemy śniadanie i wychodzimy na plażę” – powiedziała mama. Po pysznej jajecznicy Ola, jej siostra Ala i tata byli już gotowi do wyjścia. Cała rodzina wyruszyła na plażę. Po drodze zatrzymali się przy budce z lodami. Lody były kolorowe a wybór niespotykanie duży. Ola i Ala nie mogły się zdecydować. Kiedy Ola wybrała już malinową i pistacjową gałkę spostrzegła budkę z kolorowymi muszelkami i innymi pamiątkami z wakacji. Szybko do niej pobiegła, bo przecież obiecała babci muszelki. Gdy z zapartym tchem oglądała pamiątki nagle zobaczyła, że jest sama. A gdzie mama i tata?
Ola szybko wybiegła ze sklepiku, ale rodziców nie było widać w pobliżu. Natychmiast udała się do pani kasjerki i powiedziała że się zgubiła, że się nazywa Ola Nowak. Pani kasjerka powiadomiła ratownika. Po chwili przez megafon zabrzmiał komunikat o znalezionej dziewczynce Oli. Po 10 minutach do sklepiku dotarli rodzice, którzy również szukali córki. Na szczęście wszystko skończyło się dobrze. Ola już na zawsze zapamięta, że nie wolno oddalać się od rodziny.
Rozmowa na podstawie opowiadania:
- Powiedzcie czy zachowanie Oli było poprawne?
- Jak należy postępować w przypadku, gdy dziecko się zgubi?
Zawsze zachowujemy się bezpiecznie, wakacje nas nie zwalniają od zachowywania zasad. Więc obejrzyjcie teraz filmik edukacyjny, a następnie omówcie zasady bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach. Co należy robić w sytuacjach awaryjnych?
ZASADY BEZPIECZEŃSTWA PODCZAS WAKACJI
Teraz zapoznamy się z piosenką „Razem z latem” – sł. U. Piotrowska, muz. M. Melnicka-Sypko
Słowa piosenki -powtórzcie z rodzicem :Chodzi złote lato
w kapeluszu z kwiatów.
W rękach ma latawiec,
biega z nim po trawie.
Ref.: Hopsa, hopsasa,
razem z latem ja.
Hopsa, hopsasa,
razem z latem ja.
Czasem dla ochłody
lato zjada lody.
Zjada je powoli,
gardło go nie boli.
Teraz dla odmiany zabawa dźwięko -naśladowcza:
Wymieńcie proszę kolejno różne miejsca, do których można pojechać na wakacje. Dziecko naśladuje odgłosy danej okolicy:
– morze (szsz, szsz, szsz),
– góry (owce na hali beczą: bee),
– miasto (auta trąbią: trututu, karetka: ijo, ijo),
– wieś (odgłosy wszelkich znanych dzieciom zwierząt gospodarskich),
– wesołe miasteczko (huśtawka: buju-buju),
– las (odgłosy różnych ptaków: pi, pi, pi, kuku, kra).
ŻYCZYMY MIŁEJ ZABAWY!!!
19.06.2020
Dzieci wykonują zadania wg swoich możliwości.
Dzień dobry
Witam Was serdecznie i zapraszam do wspólnej zabawy!
Za co lubimy lato………………….- zachęćmy dziecko do wspólnych wypowiedzi np. za to, że jest ciepło, świeci słońce, można się opalać i bawić w piaskownicy………
Spróbuj sama, sam wymyślić zagadkę o słoneczku. Narysuj samodzielnie piękne, wesołe słoneczko.
„Co nas chroni przed słońcem?”-zagadki Magdaleny Wosik
Wysłuchaj uważnie treści zagadek i odpowiedz na nie:
By chronić skórę latem
przed słońca nadmiarem,
smaruj się nim, a potem
opalaj z umiarem.
(krem przeciwsłoneczny)
Słońce nie poparzy
noska ani uszu,
jeśli się opalać
będziesz w
(kapelusz)
Gdy upał nad morzem,
cień zapewnić morze.
Choć jesienią jeszcze
chronił Cię przed deszczem.
(parasol)
Za uszy wkładaj
ich oba końce
i noś na nosie,
gdy razi słońce.
(okulary przeciwsłoneczne)
Spośród obrazków wybierz te, które kojarzą się Tobie z właściwym ubraniem, które zakłada się latem. Opowiedz jak wyglądają np. czy są:
- kolorowe,
- zakłada się je na nos i uszy.
- osłaniają przed mocno rażącym światłem słonecznym;
O każdej rzeczy na obrazku postaraj się powiedzieć kilka słów. Skreśl te obrazki, które nie pasują i nie kojarzą się Tobie z latem.
ZAGADKA
Są zimne, kolorowe smakują wyśmienicie
w wafelku, w papierku i w kartoniku też. Czy już wiesz co to jest ?
L O D Y
Powiedz, jakie smaki lodów uwielbiasz najbardziej – śmietankowy, malinowy, czekoladowy.
Zapraszam do wykonania zadania. Potrzebne będą: kartka papieru biała,kredki, kolorowy papier, klej, nożyczki.
- Jeśli chcesz narysuj samodzielnie loda rożka, może być z parasolką.
- Jeśli nie masz ochoty do swojej pracy wykorzystaj poniższy obrazek
- Policz z dorosłym wszystkie koła, trójkąty, prostokąty
- Wytnij kolorowe koła odpowiadające ulubionym smakom lodów i naklej na kulki lodów
- Jeśli chcesz możesz wykleić kulki kawałkami kolorowego papieru / za pomocą wydzieranki/
- Opowiedz co widzisz na obrazku
- Pamiętaj po skończonej pracy posprzątaj miejsce swojej zabawy.
- Brawo. Praca skończona. Udało się.
Miłej zabawy!
18.06.2020
(przypominamy, że 3-latki wykonują zadania wg możliwości)
Witajcie Kochani!
Dziś troszkę sobie policzymy.
Spójrzcie na ilustrację poniżej. Policzcie, ile jest przedmiotów w każdym kwadracie. Pokażcie paluszkiem te kwadraty, w których są 3 elementy.
A teraz wskażcie te kwadraty, w których jest 5 przedmiotów:)
Teraz będą nam potrzebne rączki. Wszystkie rączki gotowe? Na jednej rączce pokażcie 3 paluszki, a na drugiej 5. Gdzie jest więcej paluszków? Która liczba jest większa: 3 czy 5?
Na pewno świetnie sobie poradziliście:)
A teraz posłuchajcie piosenki:
O czy jest piosenka? Kto biega po łące?
Posłuchajcie jeszcze raz piosenki. Spróbujcie wyklaskać rytm. A może znajdą się odważni, którzy spróbują zaśpiewać? Lub wymyślić własny taniec?:)
Miłej zabawy!
17.06.2020
(przypominamy, że 3-latki wykonują zadania wg możliwości)
Dzień dobry🙂
Poproście kogoś w domu o przeczytanie wiersza pt „Gramy w zielone”.
GRAMY W ZIELONE – W.Broniewski
-Proszę o zielone!-
Zaklekotał bociek
Do zielonej żabki,
Co siedziała w błocie.
Ale mądra żabka
Prędko myk! pod wodę :
-Miłe mi, bocianie,
Moje życie młode.
Rosły w błocie modre
Niezapominajki
I boćkowi rzekły :
-Znamy takie bajki!
Chciałbyś żabkę połknąć,
Lecz się obejdź smakiem ;
Żabka gra w zielone
Z młodym tatarakiem!
Pytania do wiersza:
-O co prosił bociek?
-Gdzie siedziała żabka?
-Gdzie żabka ukryła się przed bocianem?
-Co rosło w błocie?
-Z kim żabka grała w zielone?
Zadanie.
Co jest zielone?
Wymień 3 zielone przedmioty.
Wymień 3 zielone zwierzęta.
Wymień 5 zielonych roślin.
Praca plastyczna
Potrzebne materiały:
– papierowy talerzyk
-zielona farba
-pędzelek lub gąbeczka
-kółko wycięte z czerwonego papieru rysunkowego
-klej
-zielony papier techniczny
-kawałek czerwonego filcu
- Malujemy talerzyk zielona farbą.
- Po wyschnięciu na drugiej stronie talerzyka naklejamy czerwone kółeczko.
- Składamy na pół talerzyk.
- Przyklejamy kawałek czerwonego filcu jako język.
- Przyklejamy oczy i kończyny.
Nasza żabka jest gotowa!Zabawa dla chętnych.Dziecko jest żabką. Naśladuje skoki żabek. Klaśnięcie jest sygnałem, że zbliża się bocian. Przestraszona żabka nieruchomieje. Dwa klaśnięcia są sygnałem, że bocian odszedł, i żabka może skakać dalej.Miłej zabawy!
16.06.2020
Dzień dobry!
Witam Was serdecznie i zapraszam do wspólnej zabawy!
„Witamy swoje palce” – Rodzic mówi rymowankę, a dziecko realizuje jej treść
Kciuki gotowe? Tak! – pięść zaciśnięta, wystawiony kciuk
Wskazujące gotowe? Tak! – wystawiony drugi palec
Środkowe gotowe? Tak! – wystawiony trzeci palec
Serdeczne gotowe? Tak! – wystawiony czwarty palec
Małe gotowe? Tak! – wystawiony piąty palec
Wszystkie palce gotowe? Tak!
Schowajcie się za głowę! – schowanie dłoni za głowę
Następnie dziecko przelicza swoje palce poprzez dotyk o policzek z jednoczesnym nazywaniem ich. Określenie ile palców razem jest w obu dłoniach.
„Słyszę i liczę” – ćwiczenia liczbowe, odtwarzanie zasłyszanych dźwięków.
Rodzic wrzuca do kubka określoną liczbę guzików, fasoli, kostek itp. Co jest dostępne w domu, w takim tempie, aby dziecko mogło je policzyć. Następnie rodzic układa przed sobą tyle samo guzików itp. W celu sprawdzenia dziecko wysypuje z kubka liczmany i liczy. Sprawdzamy kto miał tyle samo rodzic czy dziecko.
Następnie rodzic klaszcze w dłonie, a dziecko podskakuje tyle razy ile klaśnięć usłyszało.
Zapraszam do zabawy muzyczno – ruchowej „Skaczący pajacyk”
https://www.youtube.com/watch?v=BQXVWUoPFvA
połącz ilustracje i ich cienie
Policz mieszkańców łąki, a następnie pokoloruj największego i najmniejszego z nich.
Pokoloruj tyle paluszków, ile jest zwierzątek.
Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem gazet.
Dziecko:
- porusza się po w dowolny sposób, między rozłożonymi gazetami. Na polecenie osoby prowadzącej zatrzymuje się i podnosi gazetę;
- biega z wymijaniem i potrząsaniem gazetą trzymaną oburącz w górze. Na mocne uderzenie w tamburyno (lub inny instrument) i zapowiedź „burza” dziecko zatrzymuj się i przyjmuje dowolną pozycję – chroniąc się przed zamoknięciem wykorzystując gazetę;
- podrzuca rozłożoną gazetę w górę i naśladuje ciałem ruch jej spadania;
- stoi w rozkroku, trzymając oburącz złożoną gazetę – w skłonie w przód wymachy gazetą w tył i w przód. Po kilku ruchach wyprost i potrząsanie gazetą w górze;
- w leżeniu przodem unosi gazetę trzymaną za końce oburącz;
- zwija gazetę po przekątnej w rulon i przeskakuje przez nią bokiem z jednej strony na drugą;
- wykorzystując rulonik naśladuje różne ruchy – szermierza, oszczepnika, zamiatacza ulic i inne;
- ugniata gazetę tak, aby powstała kula (piłeczka) – rzuty i chwyty kulki w miejscu, w chodzie, w biegu, rzuty i chwyty z dodatkowymi zadaniami, np.: przed chwytem klasnąć, dotknąć ręką podłogi, zakręcić „młynka” rękami, wykonać obrót itp.
- w leżeniu przodem – przetacza kulkę z ręki do ręki;
- w siadzie podpartym, kolana rozchylone, kulki między stopami – podrzuca kulki stopami, chwyta rękami;
- maszeruje, kulki na dłoni (prawej, lewej) – ćwiczenia oddechowe – wdech nosem i próba zdmuchnięcia kulki z dłoni.
Miłej zabawy!
15.06.2020
Dzień dobry!
Kochane Dzieci!
Za kilka dni powitamy kalendarzowe lato, ale już teraz mamy letnią pogodę.
Posłuchajcie wiersza „Za co lubimy lato?”
Za co lubimy lato?
Za słońce, co jasno świeci,
Za bawiące się na podwórku dzieci,
Za leśne poziomki, maliny, jagody,
Za spacery z rodzicami do parku, na lody,
Za wakacje, wyjazdy nad morze, jeziora i w góry,
Za babki z piasku i lot latawca hen wysoko w chmury.
A za co jeszcze lubimy lato?
Za łąkę pełną kwiatów, biedronek i bąków,
Za żabki kumkające koncerty wieczorne,
Za kolorową tęczę co cudnie się mieni,
Za parki ze śpiewem ptaków w soczystej zieleni.
I lato za to lubimy…
Że daleko jeszcze do zimy.
E. Bełczewska
-
Wymieńcie oznaki lata, o których mowa jest w wierszu.
-
Jakie jeszcze inne mogą być oznaki lata?
- Wymieńcie wasze ulubione letnie zajęcia.
Wymień cechy charakterystyczne dla letniej pogody.
Opowiedz co robią dzieci, w jaki sposób odpoczywają?
Zabawa ruchowa „W góry lub nad morze”: Swobodny marsz, na hasło „W góry!” dziecko naśladuje marsz po górach lub wspinaczkę – wysoko unosi kolana. Na hasło „Nad morze!” dziecko naśladuje ruchy pływania.
Mam dla Was zagadki związane z różnymi darami lata. Kiedy mamusia będzie czytała, uważnie słuchajcie i odgadnijcie nazwę owocu lub warzywa.
1 Ma piękny zielony mundurek, poznajcie go, to… (ogórek).
2 Okrągłe są i soczyste, mają czerwone kolory,można z nich zrobić zupę, pyszne są… (pomidory).
3 Są słodkie, rosną na krzaczku, lubią je wszystkie dziewczyny. Na przeziębienie zdrowy z nich soczek, więc biegnij zrywać… (maliny).
4 Małe czerwone kuleczki, o ich słodyczy można śpiewać pieśni.Dziewczyny robią z nich kolczyki, a ja uwielbiam smak… (czereśnie).
5 Mała, soczysta, a jakże krzepka, na kanapce pyszna ta … (rzodkiewka).
6 Wie to mama, wie to tata, bardzo zdrowa jest… (sałata).
7 Zrób z nich koktajl dla ochłody, pyszne są z nich także lody, bardzo zdrowe są … (jagody).
Zadanie dla chętnych. Pokolorujcie obrazki.
Posłuchajcie piosenki „Po łące biega lato”
https://www.youtube.com/watch?v=QHR9URbvf_E
Po łące biega lato
Uwija się jak bąk.
„Dzień dobry” mówi kwiatom
i pieści każdy pąk.
Ref.:
Kto chce się z latem spotkać,
Niech idzie z nami tam.
Rumianek i stokrotka
Pokażą drogę wam.
Pomaga lato pszczołom,
Na kwiatach też się zna.
Uśmiecha się wesoło
I w berka z wiatrem gra!
Ref.:
Kto chce się z latem spotkać…
Gdy lato jest zmęczone,
W szałasie sobie śpi
I we śnie gra w zielone,
Bo łąka mu się śni.
Ref.:
Kto chce się z latem spotkać…
Miłej zabawy!
12.06.2020
Dzień dobry!
Witajcie Kochane Dzieciaczki! Jesteście gotowi na wspólną zabawę? Jeśli tak, to zapraszam!
Posłuchajcie wiersza „W czym chowają się witaminki”
Marchewka, lizak, jabłko, sałata
i serek biały
głośno ze sobą rozmawiały:
– Jestem marchewka pomarańczowa,
dużo witamin we mnie się chowa.
– A ja – jabłuszko – czerwone całe.
Sok będzie ze mnie wręcz doskonały.
Wnet serek biały zaczął przemowę:
– Ze mnie są dania pyszne i zdrowe.
Jestem w pierożkach, w kluskach być mogę,
razem z rzodkiewką jestem twarogiem.
Na to sałata rzeczce nieskromnie:
– Lecz pamiętajcie także i o mnie.
Ja na kanapce pięknie wyglądam
i spod śmietany czasem spoglądam.
Chrupcie sałatkę więc, drogie dzieci,
bo z nią smakuje lepiej kotlecik.
A słodki lizak tak się odzywa:
– Moja minka jest niezbyt szczęśliwa.
Bo chociaż jestem tak kolorowy,
to każdy mówi: „Nie jesteś zdrowy”.
Bo od lizaków i od słodyczy dziur w ząbkach dzieci nikt nie policzy.
Odpowiedzcie na kilka pytań.
– Kto ze sobą rozmawiał w wierszu ?
– Dlaczego lizak miał smutną minę?
– Co dzieje się z ząbkami, gdy zjadamy za dużo słodyczy?
Posłuchajcie piosenki Piramida Żywienia. Gang Świeżaków podpowie Wam, co należy robić , aby być zdrowym.
Teraz zapraszam Was na gimnastykę ze Świeżakami.
Przyjrzyjcie się uważnie obrazkom. Nazwijcie przedstawione smakołyki. Powiedzcie, które z nich są zdrowe ? A, które powinniśmy jeść tylko czasami?
Na pewno świetnie sobie poradziliście .Brawo….!!
Czy, nie poczuliście się głodni? Może czas na drugie śniadanie. Spróbujcie przygotować wspólnie z Rodzicami kolorowe i zdrowe kanapki. Smacznego!
Gdy już zjedliście smaczne kolorowe kanapki, to teraz zachęcam Was do wykonania pracy plastycznej pt. „Mój talerzyk”.
Potrzebne będą następujące przedmioty: papierowy talerzyk lub wycięte z bloku technicznego duże koło, kolorowe kartki, klej, wycięte z gazet: owoce, warzywa lub inne zdrowe produkty; plastelina.
Waszym zadaniem będzie ozdobienie talerzyka wg własnego pomysłu i przyklejenie na nim obrazków przedstawiających produkty, które lubicie i jednocześnie dostarczającej dużej ilości witamin. Zamiast obrazków wybrane produkty można ulepić z plasteliny.
Mogą wyglądać np. tak:
A teraz pobawcie się ze Świeżakami.
https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I
Dla chętnych mam propozycję wykonania jeszcze innych prac plastycznych.
Miłego dnia!
10.06.2020
Wita Was serdecznie i zapraszam do wspólnej zabawy!
Na początku proponuję trochę ruchu. Przypomnijcie sobie piosenkę „Głowa ramiona kolana pięty”
Teraz posłuchajcie wiersza „Każdy po sobie sprząta”,
W naszym domku, w czterech kątach,
Każdy sam po sobie sprząta.
Pierwszy kącik jest Elżbietki,
Która właśnie sprząta kredki.
Drugi kącik jest Agatki:
Chowa szmatki do szufladki.
Trzeci kącik jest Rozalki,
Która sprząta lalki.
W kąciku Janki,
leżą wycinanki.
Na podłodze, koło szafki,
Ktoś rozrzucił jakieś skrawki,
Ktoś zostawił klej otwarty
Kto tu sprzątnie, moje dzieci?
Oczywiście, ten, kto śmiecił!”
- Czy wszystkie dziewczynki występujące w wierszu sprzątały po zabawie ?
- Która z nich nie lubiła sprzątać?
Popatrzcie uważnie na obrazki. Opowiedzcie, czym się różnią ?
Czy w Waszym kąciku jest porządek ?
Jeśli nie, zróbcie to szybko przy dźwiękach wesołej piosenki „Posprzątajmy razem bałagan w pokoju’’ Spróbujcie!
Na pewno Wasz pokój wygląda pięknie. Gratuluję!
Teraz praca plastyczna „ Mój ręcznik” . Potrzebne będą : farby, kawałek gąbki lub korek, wzór ręcznika ( w załączniku). Gąbkę lub korek moczymy w farbie i stemplujemy kontur ręcznika. Powodzenia! Ręcznik
Propozycja dla chętnych dzieci.
Powiedz gdzie jest miś. Pokoloruj rysunek.
To już wszystko. Miłego dnia!
09.06.2020
Drodzy Rodzice i Kochane Dzieci!
Wita Was serdecznie i zapraszam do wspólnej zabawy!
Na dobry początek proponuję rozgrzewkę „ Gimnastyka”
„Ręce w górę wyciągamy,
dookoła się obracamy,
jedną nogą wymach raz
i do tego podskok wraz,
drugą nogą wymach raz
i do tego podskok wraz.
Ręce w górę, ręce w bok,
niski przysiad, równy krok”.
Zabawa muzyczno- ruchowa „ Koniki”
Teraz mały masażyk relaksacyjny. Zaproście do zabawy Rodzica lub rodzeństwo. Wykonajcie masaż na plecach zgodnie z treścią wierszyka.
Płynie sobie rzeczka – rysujemy na plecach mamy „rzeczkę”
Idzie pani na szpileczkach, – stukanie palcami w plecy mamy
Idzie słoń, stado słoni, – pukanie całą dłonią w plecy mamy
Idzie koń stado koni,
Świecą dwa słoneczka, – rysujemy słoneczko na plecach mamy
Idzie sobie szczypaweczka, – lekko szczypiemy mamę
Pada drobniutki deszczyk, – lekko pukamy w palcami
Czy czujesz dreszczyk?
Byliście wspaniali!!!
Obejrzyjcie filmik o Myszce w Paski, która opowie Wam, dlaczego mycie rączek jest ważne. Jak dbać prawidłowo o ich czystość
Propozycja dla chętnych dzieci. Nazwij przybory. Powiedz do czego służą. Pokoloruj starannie.
Miłego dnia!
08.06.2020
Dzień dobry!
Witam Was kochane Dzieci i zapraszam do wesołej zabawy!
W tym tygodniu dowiecie się, jak dbać o zdrowie, żeby nie chorować.
Jesteście gotowi do zabawy?
Zaczynamy od rozgrzewki „ Równowaga”
Posłuchajcie wiersza „Na zdrowie”
- Doktor rybka niech nam powie
Jak należy dbać o zdrowie!Kto chce prosty być jak trzcina,
Gimnastyką dzień zaczyna!Całe ciało myje co dzień
Pod prysznicem, w czystej wodzie.Wie, że zęby białe czyste
Lubią szczotkę i dentystę!Pije mleko, wie, że zdrowo
Chrupać marchew na surowo.Kiedy kicha czysta chustka
Dobrze mu zasłania usta.Chcesz, to zobacz, jak jeść jabłka
Na obrazku bez zarazków.
Czy wiecie:
- co należy robić , aby mieć zdrowe zęby?
- dlaczego trzeba zasłaniać usta przy kichaniu?
- dlaczego trzeba myć owoce przed jedzeniem?
Teraz spójrzcie na obrazki. Porównajcie wygląd chłopców. Powiedzcie, który chłopiec wygląda lepiej i dlaczego ? Co można zrobić, aby zmienić wygląd brudaska na obrazku.
Co to jest ? ( dzieci mogą nazwać przybory tylko na obrazku)
Posłuchajcie zagadek . Spróbujcie nazwać przybory. Powiedzcie do czego służą ?
Długa i wąska
z krótkimi włoskami.
Wesoło pląsa
pomiędzy zębami. ( szczoteczka do zębów)
Ma dużo zębów
choć nic nie jada.
Trzymany w ręku,
włosy nam układa. ( grzebień)
Przyjemnie pachnie,
ładnie się pieni,
a brudne ręce
w czyste zamieni. ( mydło)
Dziurki w niej, jak w serze.
Żyła w morzu na dnie.
Do wanny ją bierzesz,
bo umie myć ładnie. ( gąbka)
Do suchej nitki
moknie nieraz,
gdy po kąpieli
nim się wycierasz. ( ręcznik)
Wszyscy do mnie zaglądają,
co o wygląd schludny dbają. ( lusterko)
Pieni się płyn z butelki.
Zamienia się w bąbelki.
Nieraz głowę Ci zmywa.
Czy wiesz jak się nazywa? ( szampon)
Kiedy brudne zęby spotka,
Czyści je do zębów szczotka,
Lecz by ład w twej buzi nastał,
Musi pomóc szczotce. (pasta)
Czy rozpoznajecie je na obrazku ?
Posłuchajcie piosenki „Higiena ”
Powiedzcie :
- kiedy należy myć zęby?
- dlaczego trzeba myć ręce?
Na pewno świetnie sobie poradziliście. Brawo, brawo…!
Miłego dnia!
05.06.2020
Dzień dobry!
Witam Was kochane dzieci i zapraszam do wspólnej zabawy!
Na początek mała rozgrzewka ,,Ręce do góry”
https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9
Wysłuchanie wiersza pt. ,,Podwórko”.
Na naszym podwórku
Wspaniała zabawa.
Jest ławka, huśtawka
I zielona trawa.
Jest piasek, łopatka
I wiele foremek,
Są piłki, skakanki,
czerwony rowerek.
Tutaj się bawimy,
zapraszamy gości,
bo wspólna zabawa
to mnóstwo radości.
- Jakie zabawki znajdują się na placu zabaw?
- Co dostarcza dzieciom wspólna zabawa?
Spójrz jak dzieci wspaniale bawią się na placu zabaw. Czy znasz zabawy, w które można się bawić z innymi dziećmi?
Opowiedzcie o swoich ulubionych zabawach.
Naśladuje ruchem i gestem dowolna zabawę – rodzice postarają się odgadnąć jaka to zabawa.
Posłuchajcie piosenki „Mam przyjaciela”
https://www.youtube.com/watch?v=mGsicfW_yG8
Postarajcie namalować lub narysować swojego kolegę lub koleżankę pt. „Mój przyjaciel”.
- Przyjaciel to…
- Przyjaciel pomaga, kiedy…
- Z przyjacielem najlepiej…
Dorysowuje kredkami pozostałe części ciała, ubrania oraz szczegóły postaci.
Postarajcie się porozmawiać o swoich obrazkach z innymi domownikami.
Miłej zabawy!
4.06.2020
(3-latki wykonują zadania wg możliwości)
Witajcie Kochani!
Dziś również zapraszam Was do wspólnej zabawy. Na dobry początek każdy krzyczy głośno swoje imię! Ale Was dziś dużo:) świetnie!
Wszyscy wstają i czas się troszkę poruszać:
Czy wszyscy już się obudzili? To bardzo dobrze:) A teraz pogimnastykujemy trochę nasze umysły.
Zadanie 1
Pamiętacie, jakie poznaliście figury geometryczne? Teraz zapraszam Was na spacer po domu. Znajdźcie 3 przedmioty w kształcie koła, 2 przedmioty kwadratowe i 1 trójkątny. Poproście o pomoc rodziców. Znalezione? Pięknie! A teraz- bardzo ważne- odkładamy przedmioty na swoje miejsce.
Zadanie 2
Na pewno macie w domu kostkę do gry. Kulamy kostkę i patrzymy, ile oczek wypadło. Liczymy je, i tyle razy, ile jest oczek, podskakujemy.
Zadanie 3
Potrzebna będzie kartka i ołówek lub kredka. Rysujemy na kartce 4 koła. Dzielimy je na pół, dorysowujemy główkę i nóżki, i powstanie nam biedronka. Poproście mamę, tatę, lub kogoś dorosłego, aby narysował na jednej połowie odpowiednio 3, 5, 2 i 4 kropki. Na drugiej połowie narysujcie tyle samo kropek.
To nie są łatwe zadania, ale na pewno świetnie sobie poradzicie!
Miłej zabawy:)
3.06.2020
(3-latki wykonują zadania wg możliwości )
Witam serdecznie w ten piękny dzień! Czy wszyscy są w świetnych humorach? Czy wszyscy gotowi na dobrą zabawę? Świetnie:)
Posłuchajcie wiersza :
A teraz odpowiedzcie na pytania:
– kto jest bohaterem wiersza? jak ma na imię?
– gdzie mieszka Bambo?
– jaki ma kolor skóry?
– co Murzynek Bambo robi, kiedy nie jest w szkole?
Na naszej planecie żyje wiele ludzi, i różnią się oni między sobą. Mogą mieć inny kolor skóry. Jeżeli macie ochotę, zapraszam do obejrzenia filmu o dzieciach z różnych stron świata:
Czy podobał Wam się film? Jak widzicie, możemy mieć różne kolory skóry. Możemy też różnić się kolorem włosów, oczu, wysokością. Ale tak naprawdę najważniejsze jest to, czy jesteśmy dobrzy i mili dla innych, a nie jak wyglądamy:)
A teraz wyjmijcie farby lub kredki. Stworzymy dziś portrety dzieci z różnych stron świata:
Miłej zabawy!
„Dzień Dziecka u Nietoperzy – czyli historia animacji filmowej z muzyką w tle”.
Koncert jest bezpłatny – jest prezentem na Dzień Dziecka od Art Bonsai dla wszystkich dzieci, które lubią śledzić losy Nietoperzy.
Koncert można będzie obejrzeć na kanale You Tube: do 10 czerwca 2020r.
Poniżej przekazuję Państwu link do koncertu.
02.06.2020
Dzień dobry!
Witam Was kochane dzieci i zapraszam do wspólnej zabawy!
Rozwiążcie zagadki o figurach geometrycznych, wskażcie je na obrazkach. Postarajcie się uzasadnić swój wybór.
Toczę, toczę się wesoło, I do wszystkich macham wkoło początku nie mam, ani końca podobne jestem do słońca Wszyscy mnie doskonale znacie. Myślę, że gotową odpowiedź macie. ( koło)
Ta magiczna liczba trzy – zawsze towarzyszy mi.
Mam trzy boki i wierzchołki, trzy mam kąty, trzy odcinki
Twoja buzia mówi mi, że odgadniesz raz, dwa, trzy.
(trójkąt)
Powiem tylko: jestem szczery, ujrzysz u mnie boki cztery,
cztery kąty i wierzchołki – obce mi są różne boki.
Moje boki są równiuteńkie, a cztery kąty prościuteńkie.
(kwadrat)
Mam cztery boki równe parami, chociaż różniące się długościami.
Nie jestem jednak kwadratem, lecz jego bliskim bratem.
(prostokąt)
Zabawa „Czarodziejski worek”– dzieci zamykają oczy i losują z worka figury- nazywają je, określają kolor.
Zabawa ruchowa „Pajacyki” – naśladujemy skoki pajaca.
Porządkowanie figur. Dzieci segregują figury do obręczy oznaczonych kartonikami z odpowiednim kształtem (trójkąt, kwadrat, koło, prostokąt). Przeliczają ich ilość.
Zadania dla chętnych
A teraz zachęcam do wykonania ćwiczeń gimnastycznych.
„Wspinaczka górska”- zabawa ruchowa. Jesteśmy w górach, wspinamy się wysoko (kolana unosimy wysoko w górę), idziemy ciężko pod górę. Jesteśmy na szczycie. Rozglądamy się dookoła, w lewo, w prawo, jeszcze raz. Schodzimy na paluszkach w dół.
Podskoki: „Wesoły pajacyk” – podskoki obunóż miejscu i po całej sali/ pokoju/ trawie. Można wykorzystać piosenkę inscenizowaną ruchem „ Pajacyk” ( Fiku- miku, fiku- miku poskacz z nami pajacyku).
https://www.youtube.com/watch?v=8UAU8dpx47Q
Fiku – Miku, fiku-miku,
poskacz z nami pajacyku,
popatrz się na przedszkolaka,
zaraz się nauczysz skakać.
Skacze każdy przedszkolaczek
i pajacyk także skacze,
popatrz na nas baloniku,
poskacz z nami fiku-miku.
Skaczą piłki, lalki, misie,
nikt nie siedzi w kącie dzisiaj,
skacze nawet świnka mała,
aż się całkiem zasapała.
Zabawa ruchowa „Figurki” – dzieci biegają w rytm muzyki. Gdy nagranie zostanie zatrzymane, prowadzący mówi „Figurki, figurki zamieńcie się w…..” − tutaj pada nazwa przedmiotu, zwierzęcia lub rośliny, w zależności od wyobraźni. Potem prowadzący liczy głośno do trzech i dzieci muszą zastygnąć bez ruchu, przybierając wymienioną postać.
Zabawy z elementami rzutu, celowania i toczenia – rzucanie piłeczek do kosza – rzuty wykonujemy na przemian prawą i lewą ręką. zabawa „Celowanie do piłki”- na środku koła piłka umieszczona w małej obręczy. Dziecko celuje do piłki starając się wytrącić ją z obręczy. Strzelanie piłką do bramki.
Ćwiczenia w parach z wykorzystaniem piłek:
-
Dzieci siedzą na dywanie w siadzie rozkrocznym i toczą piłkę w swoim kierunku.
-
Zabawa z piłką przy muzyce:
Dzieci w parach w rytm muzyki wykonują polecenia, które nauczyciel podaje w trakcie pauzy w muzyce:
-
trzymanie w parach piłki dłońmi,
-
trzymanie w parach piłki brzuchami,
-
trzymanie w parach piłki czołami,
Ćwiczenia przeciw płaskostopiu Sprytne stopy.
Wykorzystujemy kręgle lub plastikowe butelki.
Dzieci w siadzie prostym podpartym, kręgiel mają pomiędzy stopami (pionowo). Krążą obunóż w prawo i w lewo.
-
Wałkują kręgle raz jedną, raz drugą stopą.
-
W siadzie podpartym – chwytają stopami kręgle i podnoszą je do góry.
Miłego dnia!
01.06.2020
Drogie Dzieci
Witam Was serdecznie!
Z okazji Dnia Dziecka życzę Wam, aby uśmiech zawsze gościł na Waszych twarzach, a każdy dzień był wspaniałą przygodą. Wszystkiego najlepszego.
Zabawa na powitanie:
„Pokaż proszę”.
Pokaż proszę
gdzie masz oczy,
gdzie masz uszy,
a gdzie nos,
pokaż rękę,
pokaż nogę,
gdzie na głowie rośnie włos?
podnieś rękę
tupnij nogą
kiwnij głową „tak” lub „nie”
klaśnij w ręce
skocz do góry
i uśmiechnij się!
Posłuchajcie wiersza
„O prawach dziecka” Marcina Brykczyńskiego.
Niech się wreszcie każdy dowie
I rozpowie w świecie całym,
Że dziecko to także człowiek,
Tyle, że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni,
Którym za to należą się brawa,
Chcąc wielu dzieci los zmienić,
Spisali dla was mądre prawa.
Więc je, na co dzień i od święta,
Spróbujcie dobrze zapamiętać.
Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.
Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi
I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.
Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić wyzywać,
I każdego mogę na ratunek wzywać.
Jeśli mama albo tata, już nie mieszka z nami,
Nikt nie może mi zabraniać spotkać ich czasami.
Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.
Mogę żądać, aby każdy uznał moje prawa
A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.
Tak się tu w wierszu poukładały, prawa dla dzieci na całym świecie,
Byście w potrzebie z nich korzystały najlepiej jak umiecie.
Odpowiedzcie na pytania dotyczące treści wiersza.
– Co to są prawa?
– Kto ma swoje prawa?
– Jakie prawa mają dzieci?
– Czy potrzebne są prawa dla dzieci?
Posłuchajcie piosenki
„Jesteśmy dziećmi”
https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ&feature=youtu.be
1. Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.
ref. Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.
-
Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.
ref. Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.
Spróbuj zapamiętać słowa I zwrotki. Zaśpiewaj wspólnie z rodzicami. Powiedz jaka jest piosenka – wesoła, smutna, wolna czy szybka.
Zatańczcie wg własnego pomysłu taniec indiański, pomoże wam w tym podkład muzyczny: Do zabawy można wykonać razem z rodzicami indiańską opaskę na głowę.
https://www.youtube.com/watch?v=ZKslipdC-sY
29.05.2020
Witam Was serdecznie!
Zapraszamy do wspólnej zabawy.
Dzisiaj zapraszam was do zabaw z figurami.Popatrzcie na figury na obrazku
Jakiego koloru jest koło?, kwadrat?, prostokąt/, trójkąt? Spróbujcie narysować palcem w powietrzu koło, prostokąt, kwadrat, trójkąt. Posłuchajcie wierszyka o Pajacyku.
M. Plata „Pajacyk”
Hop – rączki w górę,
Hop – rączki w dół.
Co to za dziwny skaczący stwór?
Jest koło, kwadrat,
Prostokąt jest śliczny.
To nasz pajacyk geometryczny.
Głowa okrągła jest jak piłeczka,
a na tej głowie trójkątna czapeczka.
Kwadrat to brzuszek.
Oczy i nosek są okrąglutkie jak groszek.
Rączki i nogi pajaca – to prostokąciki,
na nich z trójkątów małe buciki.
Figur przeróżnych ułóż kilka
I już jest pajacyk , co skacze jak piłka.
- O jakich figurach jest mowa w wierszu?
- Co powstało z figur ?
- Z jakiej figury pajacyk miał głowę?,czapeczkę?, brzuszek?, oczy?, nosek?, nogi/, buciki?.
- Ile na obrazku jest kół?, trójkątów?, kwadratów?, prostokątów?. Zabawa ruchowa „Pajacyk”-skaczemy jak pajacyki razem z mamą , tatą siostrą, bratem. Praca plastyczna-„Pajacyk” .Spróbujcie ułożyć pajacyka z figur geometrycznych, które wycięte są z kolorowego papieru. Ułóżcie pajacyka i naklejcie na kartkę. POWODZENIA!!! Do chętnych dzieci jest do pokolorowania obrazek z figur. PAJACYK KOLOROWANKA MIŁEJ ZABAWY !!!
28.05.2020
Witam Was serdecznie!
Zapraszamy do wspólnej zabawy.
Dzisiaj będzie ruchowo i zabawowo.
Do zabaw wykorzystamy melodie- link: https://youtu.be/4cNbggnMMpo
Oto propozycje zabaw z Mamą i Tatą
Papużki na gałązki’’- zabawa organizacyjno- porządkowa. Rodzic wyznacza linią( skakanką) teren zabawy. Dzieci – papugi ustawiają się na linii. Na sygnał rodzica biegają po wyznaczonym terenie . Na hasło : Papużki na gałąź ! Ustawiają się na linii, jedno obok drugiego- odpoczywają. Na sygnał rodzica ponownie biegają.
,, Pomagamy tacie’’- zabawa kształtująca ramiona, nogi i tułów. Rodzic opowiada o czynnościach, jakie tata wykonuje w domu, a dzieci starają się je odwzorować np. Tniemy drewno– dzieci odwzorowują ruchy piły, Wbijamy gwoździe – dzieci maszerują po Sali kucają i wbijają gwoździe itp.
,,Mama’’- zabawa z elementem biegu. Rodzic wyznacza miejsce, które będzie domem. Dzieci poruszają się swobodnie po Sali/ ogrodzie. Na hasło: Dzieci do domu! – dzieci biegną do wcześniej ustalonego miejsca.
,,Chomiki’’- zabawa z elementem chodzenia na czworakach. Rodzic opowiada dzieciom o chomikach – co to za zwierzęta, czym się żywią, jak wyglądają itp. Dzieci chodzą na czworakach- udają, że są chomikami. Na sygnał rodzica prostują się i wyciągają w górę głowy – obserwują otoczenie.
,, Bąbelki’’- zabawa oddechowa. Rodzic rozdaje dzieciom kubeczki z mała ilością wody i słomki. Dzieci na sygnał rodzica wciągają powietrze przez nos i wpuszczają je przez słomkę tak, by w kubku powstały bąbelki.
MIŁEGO I UDANEGO DNIA!!!
27.05.2020
Witam Was serdecznie!
Zapraszam do wspólnej zabawy.
Zaśpiewajcie z Rodzicami piosenkę „ Choć mam rączki małe”.
Teraz posłuchajcie wiersza ,,Serduszko” B. Forma
Duże, czerwone serduszko
gorąco świecące słoneczko.
Od dziecka twego ukochanego
to prezent dla ciebie mamusiu.
Olbrzymie bukiety kwiatów
niosą dziś wszystkie dzieci.
Wietrzyk nucący piosenkę dla mamy
po niebie przed siebie w dal leci.
Odpowiedzcie na pytania dotyczące treści wiersza.
Dla kogo było czerwone serduszko?
Kto dał mamie serduszko ?
Dlaczego dzieci wręczają swoim mamą kwiaty?
Teraz mam dla Was zadanie. Przygotujcie dla swojej mamy najpiękniejsze serduszko. Oto kilka propozycji. Zdecydujcie , które serduszko wykonacie.
Dla chętnych dzieci szablony serduszek w załącznikach.
Mama czarodziejka – do zabawy potrzebna będzie różdżka ( może być np. rulon z gazety lub kredka). Mama bierze do ręki różdżkę i zaprasza dziecko do zabawy. Dziecko porusza się rytmie muzyki . Na przerwę w muzyce mama wypowiada zaklęcie hokus- pokus , czary- mary i mówi np. W kota zmień się! Dziecko naśladuje kotka . Zabawę powtarzamy kilka razy. Za każdym razem mama wywołuje inne zwierzątko. W załączniku podkład muzyczny do zabawy.
26.05.2020
Dzień dobry !
Witam Was drogie dzieci i zapraszam do wesołej zabawy.
Na początek zabawa paluszkowa „Rodzina”.
Rodzic czyta wierszyk. Dziecko wskazuje kolejno wszystkie paluszki. Zaczynamy od kciuka, potem kolejno palec wskazujący, środkowy, serdeczny i mały. Powtarzamy zabawę kilka razy.
Ten paluszek to jest dziadziuś, (kciuk)
a ten obok to babunia, (wskazujący)
Ten paluszek to jest tatuś, (środkowy)
a ten obok to mamunia. (serdeczny)
A ten to jestem ja, ( mały palec).
Teraz posłuchajcie piosenki „ Choć mam rączki małe”
Choć mam rączki małe
i niewiele zrobię,
pomogę mamusi,
niech odpocznie sobie.
Zamiotę izdebkę
umyję garnuszki,
niech się tu nie schodzą
łakomczuszki – muszki.
I braciszka uśpię
w białej kolebusi.
Chociaż w tym pomogę
kochanej mamusi.
Rodzic wyjaśnia dziecku trudne słowa: izdebka, kolebusia.
Po wysłuchaniu piosenki Rodzic zadaje dziecku pytania:
Jak dzieci pomagały swojej mamie?
Dlaczego należy pomagać mamie?
Co robią dzieci?
Obejrzyjcie ilustracje. Opowiedzcie co dzieci robią z mamą.
Cicho – głośno – zabawa przy muzyce.
Kiedy usłyszycie głośną melodię podskakujcie, jak piłeczki na całych stopach. Na cichą melodię biegajcie na paluszkach.
Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence „ Choć mam rączki małe”
Spróbujcie wspólnie z Rodzicem naśladować czynności , o których jest mowa w piosence.
Miłego dnia!
25.05.2020
WITAM WAS SERDECZNIE !
Jesteście gotowi do naszych wspólnych zabaw w tym tygodniu ? A więc zaczynamy
1.Na początek obejrzyjcie proszę zdjęcia rodzinne z albumu. Zachęcamy do wypowiedzi na temat przedstawionych na nich członków rodziny; prawidłowe ich nazywanie, podawanie imion i wykonywanych zawodów /jeśli znacie /.
2. Teraz wysłuchajcie rymowanki.
Rodzic mówi tekst, wskazując na zdjęciu poszczególnych członków rodziny.
Dla mamy jestem synem/ córką/ dla taty też.
Dla siostry jestem bratem/ siostrą/ – to dobrze wiem.
Dla babci jestem wnukiem/ wnuczką /, dla dziadka też.
Rodzic ponownie mówi rymowankę w celu zapamiętania treści.
3.Dziecko powtarza nazwy członków rodziny z odpowiednią intonacją głosu: cicho, głośno, smutno, wesoło.
Rozmowa z dzieckiem na temat uczuć jakimi obdarza swoich najbliższych i w jaki sposób potrafi te uczucia wyrażać.
4. Zabawa ruchowa –dziecko porusza się w rytmie wystukiwanym przez Rodzica np. w blat stołu. Podczas przerwy dziecko tworzy parę z rodzeństwem lub z mamą i podskakuje rytmicznie. Za każdym razem tworzy inne pary.
22.05.2020
Rozwiążcie zagadkę:
Z pomocą nożyczek,
szczotki i grzebienia,
wygląd naszych włosów,
czaruje i zmienia.
Zabawa „Zgadnij, czego brakuje?” (suszarka, grzebień, wałki do włosów, nożyczki, szampon, szczotka, ręcznik). Rodzic prosi aby dziecko zapamiętało przedmioty, które znajdują się na dywanie lub stole. Następnie prosi dziecko, aby zamknęło oczy w tym czasie odkłada jeden przedmiot. Dziecko otwiera oczy i wskazuje jakiego narzędzia brakuje. itd.
Dziecko przelicza przedmioty.
Zabawa naśladowcza „Fryzjer”
Dziecko naśladuje pracę fryzjera zgodnie z poleceniem:
– mycie – myją głowy,
– ręcznik – wycierają głowę,
– strzyżenie – udają obcinanie włosów,
– czesanie – czeszą klienta,
– suszenie – suszą włosy,
– lustro – pokazują lusterko,
– pożegnanie – podają sobie ręce,
– marsz – fryzjer sprząta, a klient chodzi między krzesłami.
Spinki, gumki, pędzelki – rozsypujemy na dywanie wiele przedmiotów z każdego rodzaju po 2 sztuki. Następnie proponujemy dzieciom zabawę
w odszukiwanie dwóch takich samych elementów np. spinek – utrwalamy pojęcie pary.
Jakie zawody wykonują ludzie przedstawieni na ilustracji? Połącz osoby z odpowiednimi przedmiotami.
21.05.2020
Zestaw zabaw ruchowych
Zabawa ożywiająca „Szybko – wolno”
https://www.youtube.com/watch?v=afceLnZTLP4
Wybieramy muzykę (wolną i szybką). Gdy tempo jest wolne – maszerujemy, gdy tempo jest szybkie – biegamy.
Zabawa bieżna „Sprzątamy pokój”
Proszę ułóżcie sobie koło np. z klocków. Podskakujemy, możemy biegać, na sygnał rodzica chwytamy stopami np. chusteczki i wkładamy do koła.
Zabawa z elementami chodzenia na czworakach „Shrek i osioł”. Dzieci maszerują wspięte na palcach – udają duże ogry. Na hasło: Osioł! – chodzą na czworakach.
Zabawa z elementem biegu ,,Rycerze i księżniczki’’ . Rodzic rozdaje dzieciom laseczki gimnastyczne. Dzieci udają, że są rycerzami, a laski to ich konie. Rycerze poruszają się po całym pokoju.
Zabawa z elementem skoku. „Skok przez płot”. Wyznacz sobie linią – płot. Zadanie polega na przeskoczeniu jej.
Ćwiczenia oddechowe„Czyste powietrze”
Wciągamy powietrze nosem i wypuszczamy ustami. Zapraszam do ćwiczeń.
„Janek wspina się po linie” – zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej
Janek wspina się po linie
Jak najwyżej, aż do chmury.
„Po co się tam wspinasz, Janku?”
„Chcę popatrzeć na was z góry!”
(Wers 1. i 2.) Dziecko trzyma przed sobą pięści ustawione jedna na drugiej. Rytmicznie przenosi pięść znajdującą na tę, która jest u góry itd. Ruch jednej pięści przypada na dwie sylaby.
(Wers 3.) Dziecko przykłada otwartą dłoń do czoła (dotykając czoło palcem wskazującym i kciukiem) i spogląda w górę.
(Wers 4.) Zmienia dłoń przyłożoną do czoła i spogląda w dół.
Miłej zabawy
20.05.2020
Poznajmy pracę strażaka”. Zapoznaj się z zawodem i pracą strażaka oraz jego mundurem i wyposażeniem. Czy strażak jest odważny? W jaki sposób i komu pomaga strażak?
https://www.youtube.com/watch?v=1XeTVLcZ0Is
https://www.youtube.com/watch?v=fVKEhOTTS5w
Praca plastyczna „Strażacy” inspirowana wierszem W. Broniewskiego „Pożar”
-odbijamy dłoń pomalowaną czerwoną farbą – czarnym pisakiem dorysowujemy wąż strażacki,
-na jego końcu przyklejamy pasek niebieskiej bibuły (woda).
W. Broniewskiego „Pożar”.
Gwałtu, rety! Dom się pali!
Już strażacy przyjechali.
Prędko wleźli po drabinie
i stanęli przy kominie.
Polewają sikawkami
ogień, który jest pod nami.
Dym i ogień bucha z dachu,
ale strażak nie zna strachu,
choć gorąco mu okropnie,
wszedł na górę, już jest w oknie
i ratuje wszystkich z ognia,
Tak strażacy robią co dnia.
Omówienie treści wiersza:
– Co się paliło w wierszu?
– Co robili strażacy?
– Kogo uratowali strażacy?
– Czy strażacy są odważni?
– Czy każdy może zostać strażakiem?
Zabawa muzyczno-ruchowa w podskokach „Strażak”
Naśladuj czynności, które na co dzień wykonują w swojej pracy strażacy. Do zabawy potrzebne będzie koło, obręcz, lub lekki okrągły przedmiot, który będzie imitował kierownicę.
Drodzy Rodzice! Drogie Dzieci!
Biblioteka Dziecięca zachęca dzieci i rodziców do czytania bajek. Z okazji obchodzonego XVII Tygodnia Bibliotek promuje w akcję „Cała Polska czyta o zwierzętach”. W związku z tym prosimy o przesłanie zdjęć jak dzieci słuchają czytanych bajek, na zdjęciach mogą również znaleźć się ulubione zwierzątka. Zdjęcia można przesyłać do 27 maja, (Messenger, e-mail lub esemes) zostaną one udostępnione na Facebooku, stronie internetowej przedszkola, stronie biblioteki.
19.05.2020
Posłuchajcie piosenki „Bal na łące”. Spróbujcie poruszać się w rytm melodii i naśladować ruchami jej słowa.
https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo
„Bal na łące”
- Kiedy świeci słoneczko,
to na łące nad rzeczką
świerszcze stroją skrzypeczki
do wiosennej poleczki.
2. Dylu – dylu już grają,
grube bąki śpiewają,
myszki tańczą poleczkę,
sapią przy tym troszeczkę.
3. A trzy małe biedronki
nie chcą tańczyć tej polki
i czekają na walca,
aby tańczyć na palcach.
Nauczcie się pierwszej zwrotki piosenki. Rodzic mówi frazami tekst pierwszej zwrotki z zachowaniem rytmu i tempa. Dziecko powtarza: bardzo cicho, średnio cicho, głośno, dopowiada ostatnie słowo frazy, mówi całość z jednoczesnym klaskaniem, śpiewa całość z Rodzicem.
,,Koncert na łące”- zabawa rytmiczna
Zapraszam Was do wiosennego koncertu. Przygotujcie 2 plastikowe kubeczki lub miseczki oraz 2 ołówki lub kredki. Do rytmicznego koncertu zaproście mamę lub tatę. Włączcie się do wystukiwania rytmu. Miłej zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=1IrVEFsAezY
„Bocian patrzy” – pobawcie się wspólnie w zabawę pobudzająco-hamującą. Rodzic-bocian stoi tyłem do dziecka (żaby) i recytuje rymowankę: Raz, dwa, trzy, bocian patrzy. W tym czasie dziecko-żaba za jego plecami porusza się jak skacząca żaba. Gdy Rodzic skończy mówić rymowankę, odwraca się, a dziecko-żaba zamiera w bezruchu. Jeżeli dziecko się poruszy staje się bocianem i prowadzi dalej zabawę.
,,Latające pszczoły” – zabawa muzyczno- ruchowa, kształtowanie szybkiej reakcji na dźwięk instrumentu (wykonanej wcześniej grzechotki). Rodzic trzyma instrument w ręce, po czym wydaje z niego dźwięk. Na usłyszany dźwięk instrumentu dziecko biega po pomieszczeniu, naśladując latającą pszczołę, gdy dźwięk instrumentu cichnie, dziecko przykuca na podłodze.
18.05.2020
„Rytmiczna rozgrzewka w podskokach”
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo&t=23s
Wysłuchaj wiersza Juliana Tuwima
„Wszyscy dla wszystkich”
Murarz domy buduje,
Krawiec szyje ubrania,
Ale gdzieżby co uszył,
Gdyby nie miał mieszkania?
A i murarz by przecie
Na robotę nie ruszył,
Gdyby krawiec mu spodni
I fartucha nie uszył.
Piekarz musi mieć buty,
Więc do szewca iść trzeba,
No, a gdyby nie piekarz,
Toby szewc nie miał chleba.
Tak dla wspólnej korzyści
I dla dobra wspólnego
Wszyscy muszą pracować,
Mój maleńki kolego.
Ludzie wykonują różne zawody, a ich praca jest potrzebna dla innych.
Odpowiedz na pytania:
Co robi murarz?
Czym zajmuje się krawiec?
Co piecze piekarz?
Dlaczego wszyscy pracują dla wspólnego dobra?
Zadanie dodatkowe
Namaluj farbami plakatowymi, akwarelami lub wykorzystaj dowolną technikę i przedstaw, kim chciałbyś zostać w przyszłości.
15.05.2020
Spotkała się Kasia z biedronką
Obie wyszły do ogródka na słonko
Patrzy Kasia, kręci głową
Ubrane są jednakowo.
Obie mają sukieneczki
Czerwone w czarne kropeczki.
Czym różnią się biedronki przedstawione na ilustracji?
Czy wszystkie biedronki posiadają identyczną liczbę kropek na skrzydłach?
Zabawa ruchowa: „Spacer biedronek”
Dzieci – biedronki latają nad łąką przy dźwiękach muzyki.
https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8
Gdy usłyszą padający deszcz i zobaczą parasol w kolorze czerwonym dzieci –biedronki muszą schronić się pod czerwonym parasolem. Gdy zobaczą żółty parasol dzieci chowają się pod żółtym i tak kolejno z pozostałymi kolorami parasoli.
Naklej kropki na kontur biedronki, (np. na jednym skrzydełku przyklej dwie kropki, na drugim jedną)
A teraz kilka ciekawostek o biedronkach:
• Biedronki nazywane są też bożymi krówkami. • Biedronka to zwiastun czegoś dobrego. Może dlatego od dawana znany jest przesąd, że zabicie biedronki sprowadza nieszczęście. • Czy wiecie, że młode biedronki są żółte i wcale nie mają kropek? Ale szybko zmieniają się w czerwone z czarnymi kropkami. • Liczba kropek wcale nie oznacza wieku biedronek. • Żółto-czerwona ciecz wydzielana przez stawy odnóży biedronki działa odstraszająco na wiele zwierząt. Gdy biedronka ją wydziela, daje znać otoczeniu, że czuje się zagrożona. • W krajach tropikalnych, można znaleźć biedronki zielone czy też niebieskie! • Biedronka odżywia się mszycami oraz innymi szkodnikami roślin, dlatego też jest mile widziana u ogrodników.
14.05.2020
Zestaw zabaw ruchowych
Zabawa orientacyjno porządkowa „Na łące” – Dzieci reagują na sygnał dźwiękowy: na dźwięk kołatki ( stukamy 2 klockami)– skaczą jak żabki, na dźwięk trójkąta (zamiast trójkąta 2 łyżki) – fruwają jak motyle z rozpostartymi skrzydłami, na dźwięk tamburyna ( 2 pokrywki lub łyżki drewniane) – przykucają (siadają na liściu jak biedronki)
Zabawa bieżna z elementami równowagi„Bocian” – Dzieci swobodnie biegają, udają, że są bocianami. Na hasło:Bocian! zatrzymują się i stają na jednej nodze – starają się utrzymać równowagę.
Zabawa z elementami czworakowania „Wesołe biedronki” – Dzieci chodzą na czworakach. Na hasło: Wesołe biedronki! kładą się na plecach – ramiona i nogi wyprostowane.
Zabawa skoczna „Żabki na linie” – dzieci ustawiają się na końcu skakanki. Na sygnał, po kolei, przeskakują obunóż wzdłuż skakanki, raz z jednej strony raz z drugiej.
Ćwiczenie stóp „Zbieramy kwiaty” – rozkładamy woreczki z grochem lub apaszki. Dzieci spacerują na bosaka. Na hasło Zbieramy kwiaty! dzieci podbiegają do woreczka i podnoszą go stopą.
Zabawa uspokajająca przy spokojnej muzyce – dzieci naśladują jak chodzą słonie i jak poruszają się motyle, po czym kładą się na dywanie i odpoczywają.
https://www.youtube.com/watch?v=egB_dQqRXTw
Mieszkańcy łąki z papierowych pasków / pomysły zabaw / zabawy plastyczne https://www.youtube.com/watch?v=ac005YUARcc
Drodzy Rodzice!
Danuta Smarzyńska – dyrektor Szkoły Języków Obcych Profilingua /Empik/ wysłała informację dotyczącą zapisania dziecka na bezpłatne zajęcia on-line z języka angielskiego. Zainteresowanych rodziców prosimy o jak najszybszy kontakt telefoniczny 605 110 177 w celu uzgodnienia jeszcze w maju zajęć. Oto treść nadesłanej informacji:
Chcemy wspomóc w nauczaniu języków obcych dzieci w okresie pandemii jako lider edukacji językowej w Europie Środkowo-Wschodniej z ponad 30 letnim doświadczeniem w nauczaniu języków, nasza kadra to eksperci z doświadczeniem w nauczaniu dzieci i młodzieży.
Oferujemy :
Bezpłatne, niezobowiązujące 2 tygodnie zajęć on-line (1 raz w tygodniu) Disney English/SMILE dla dzieci przedszkolnych i szkolnych jako prezentację wsparcia nauki najmłodszych w okresie pandemii, w ramach kursu Disney English/SMILE on-line . Zapraszamy dzieci wraz z rodzicami. Zainteresowanym osobom wyślemy link do zajęć . Prosimy o kontakt tel. 605 110 177 Szkoła Języków Obcych Profilingua Gniezno.
13.05.2020
„Motylki na kwiaty!” – ćwiczenia oddechowe. Dzieci otrzymują duży szablon kwiatka oraz kolorowe motylki. Za pomocą powietrza dmuchanego przez słomkę starają się umieścić każdego motyla na kwiatku.
„Dokończ zdanie”- zabawy językowe:
o Czerwony jak …(serce, biedronka, )
o Zielony jak.. (żaba, trawa, liść)
o Brązowy jak… (muszla ślimaka, czekolada, ziemia)
o Niebieski jak…. (skrzydła, niebo, chmurka, kwiat)
o Żółty jak… (słońce, mlecz, brzuch pszczoły)
o Kolorowy jak….(tęcza, motyl)
Zabawa ruchowa – naśladowanie ruchem, gestem motylka, ślimaka, żabkę.
„Stemplowana łąka” – praca plastyczna.
-zgniatamy białą kartkę, maczamy w zielonej farbie,
-stemplujemy łąkę przy pomocy pogniecionego papieru oraz patyczków kosmetycznych.
https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfGc
„Złap motyla” – zabawa z elementem wspinania. Dzieci wspinają się na palcach, naśladując łapanie motyla, po czym wykonują siad skrzyżny. Zabawę powtarzamy kilka razy.
Propozycja zadań dodatkowych – „Moja łąka” malowanie farbą plakatową za pomocą palców, widelca, patyczków higienicznych.
„Kolorowa łąka”
https://www.youtube.com/watch?v=SNzyiETq45Y
12.05.2020
Posłuchajcie piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo
„BAL NA ŁĄCE”
Słowa i muzyka T. Wójcik
Kiedy świeci słoneczko,
to na łące nad rzeczką
świerszcze stroją skrzypeczki
do wiosennej poleczki.
Dylu, dylu – już grają,
grube bąki śpiewają,
myszki tańczą poleczkę
sapiąc przy tym troszeczkę.
A trzy małe biedronki
nie chcą tańczyć tej polki.
I czekają na walca,
aby tańczyć na palcach.
Odpowiedzcie na pytania:
- Jakie owady występują w piosence?
- Ile jest biedronek?
- Gdzie są te owady?
Potańczcie razem, pobawcie się przy muzyce.
Zabawa muzyczna do piosenki „Bal na łące”. Tworzenie dźwięków za pomocą przedmiotów codziennego użytku, np. plastikowych butelek po jogurcie czy napoju wypełnionych ryżem lub grochem. Podczas grania drugiej zwrotki dziecko może wydobywać dźwięki z wykonanych instrumentów.
Może narysujecie własną łąkę?
Zobaczcie jak to się robi:
https://www.youtube.com/watch?v=fFXfR7-PhW8
11.05.2020
Posłuchajcie uważnie wiersza
,,Łąka”.
Na łąkę trzeba iść rano
Kiedy jeszcze jest rosa.
Cichutko przystanąć – i słuchać
Jak brzęczy pszczoła jak bąk jak osa.
Patrzeć jak skrzydła motyli
Zamykają się i otwierają
Jak mała biedronka
Na łódce z listka płynie
Po zielonym kołysaniu.
A potem trzeba się pochylić
Nad każdym kwiatem
I zapytać jak mu na imię.
Odpowiedzcie na pytania:
– O jakim miejscu była mowa w wierszu?
– Co można spotkać na łące?
– Jakie chronione kwiaty oraz owady można spotkać na łące?
– Kto mieszka na łące?
– Dlaczego należy się tam zachowywać cichutko?
Pobaw się w zabawę dźwiękonaśladowczą „Odgłosy łąki”.
Rodzic pokazuje obrazek lub nazywa słownie „mieszkańców łąki” i pyta czy dziecko wie, jakie dźwięki oni wydają (żaba –„ kum”, bocian- „kle”, pszczoła – „bzy”, konik polny – „cyk” owca – „me”, krowa – „ mu”, ptaki –„ ćwir” itd.). Wspólne powtarzanie dźwięków wydawanych przez owady i zwierzęta; z różną intonacją. Następnie dziecko zamienia się w podane zwierzę i naśladuje je głosem i ruchem.
Zabawa plastyczna „Biedronka”
https://mamatosiaczka.blogspot.com/2017/04/szybka-biedronka-z-papieru-jak-zrobic.html
08.05.2020
Naśladuj ruchy zgodnie z wierszem (piosenką) „Cztery krasnoludki”.
1. Były sobie cztery krasnoludki
jeden duży, a drugi malutki.
Trzeci leciutki, jak skrzydła motylka,
czwarty chudy, jak szpilka.
2. Poszły do lasu cztery krasnoludki
jeden duży, a drugi malutki.
Trzeci leciutki, jak skrzydła motylka,
czwarty chudy, jak szpilka.
3. Zobaczyły wilka cztery krasnoludki
jeden duży, a drugi malutki.
Trzeci leciutki, jak skrzydła motylka,
czwarty chudy, jak szpilka.
4. Uciekają z lasu cztery krasnoludki
jeden duży, a drugi malutki.
Trzeci leciutki, jak skrzydła motylka,
czwarty chudy, jak szpilka.
5. Są już w domku cztery krasnoludki
Jeden duży ,a drugi malutki
Trzeci leciutki, jak skrzydła motylka
Czwarty chudy, jak szpilka.
6. Idą spać cztery krasnoludki
Jeden mały ,a drugi malutki
Trzeci leciutki, jak skrzydła motylka
Czwarty chudy, jak szpilka
Do następnej zabawy matematycznej ,, Pachnące kwiatki’’potrzebne będą 3 wazoniki (wycięte z papieru) i 3 kwiatki, każdy z inną liczbą płatków (2,3,4). Dziecko przelicza i wkłada kwiatki do odpowiednich wazoników – z 2, 3, 4, kropkami.
Rymowanka – pokazywanka ,,Jedna głowa i dwie nogi’’– dziecko pokazuje wymieniane części ciała
I. Jedną głowę, jeden nosek, jedną buzię mam
I dwie ręce i dwie nogi, maszeruję sam
Tup- 3 x
II. Mam dwa oczka i dwa uszka, dwa kolanka mam
Jedną szyję, jeden brzuszek i na brzuszku gram
Bam- 3x
III. Jedno czoło, jedną brodę, jedne plecki mam
Dużo włosów, dużo zębów
I języczek mam
La- 3x
Wskaż myszkom drogę do ich norek. Pokoloruj.
07.05.2020
Zestaw zabaw ruchowych
Zabawa orientacyjno porządkowa „Balonik” – do zabawy potrzebne będą napompowane baloniki. Na hasło „Leci balonik” dzieci swobodnie biegają. Na hasło „Wylądował balonik!” – robią przysiad z balonikiem.
Zabawa z elementami biegu „Nie uciekaj” . Dzieci trzymają przed sobą balonik. Na sygnał odbijają balonik i starają się go złapać.
Zabawa z elementami chodzenia na czworakach „Balonowa głowa”. Dzieci chodzą na czworakach, tocząc przed sobą głową balonik.
Zabawa z elementami skoku „Lekkie baloniki”. Dzieci podbijają balonik do góry i podskakują, żeby go złapać.
Zabawa z uspokajająca „Zmęczone baloniki”. Dzieci kładą się na plecach. Baloniki trzymają przed swoimi twarzami. Wciągają powietrze nosem i na sygnał wypuszczają je ustami – puszczają baloniki i dmuchają na nie tak, aby uniosły się.
Śpiewanki gimnastykowanki – „Śpiewające brzdące”
https://www.youtube.com/watch?v=Fm3ee-O7H7w
06.05.2020
Posłuchajcie wiersza
„Barwy ojczyste”
Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze
biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość
biel – serce czyste.
Piękne są nasze
barwy ojczyste.
Odpowiedzcie na pytania:
- Jakie kolory są na fladze Polski?
- Co oznacza kolor biały?
- Co oznacza kolor czerwony?
- Jakie są nasze barwy ojczyste?
Wykonaj flagę Polski, możesz pomalować farbami lub wykleić kawałkami wycinanki w odpowiednich barwach według wzoru.
- flaga biało-czerwona odróżnia Polaków od obywateli innych krajów,
- bywa wywieszona podczas ważnych świąt państwowych i przyjazdu ważnych gości,
- jest banderą na statku,
- jest symbolem dla sportowców na zawodach międzynarodowych,
- jest znakiem jakości na polskich produktach.
05.05.2020
Zabawa utrwalająca części ciała – „Rączki”
https://www.youtube.com/watch?v=qhvS9qq8_g8
„Rączki”
Rączki robią: klap, klap, klap
Nóżki robią: tup, tup, tup
Tutaj swoją główkę mam
A na brzuszku: bam, bam, bam
Buzia robi: am, am, am
Oczy patrzą tu i tam
Tutaj swoje uszy mam
I na nosie sobie gram.
Posłuchajcie piosenki „Poleczka”
https://pl.pinterest.com/pin/539024649131933625/
1. Mam barwną spódniczkę
Mam białą bluzeczkę
W tym ludowym stroju
zatańczę poleczkę
Ref. Raz i dwa i raz i dwa
Taką polkę każdy zna
Raz i dwa i raz i dwa
Taką polkę każdy zna
2. Mam wysokie buty
Kapelusz z piórkami
Patrzcie jak poleczkę
tańczę razem z wami
Ref. Raz i dwa i raz i dwa
Taką polkę każdy zna
Raz i dwa i raz i dwa
Taką polkę każdy zna.
Zaproście do zabawy i tańca rodziców lub rodzeństwo.
A teraz zagadka:
Pytanie nietrudne-każdy to przyzna,
jak się nazywa nasza ojczyzna?
Zadanie dodatkowe „Orzełek”
04.05.2020
W tym tygodniu zajmiemy się tematyką związaną z Polską – naszą Ojczyzną.
Słuchanie wiersza „Kto Ty jesteś?”. W. Bełzy
Posłuchajcie uważnie wiersza….
https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M
Kto ty jesteś?
— Polak mały.
— Jaki znak twój?
— Orzeł biały.
— Gdzie ty mieszkasz?
— Między swymi.
— W jakim kraju?Z
— W polskiej ziemi.
— Czym ta ziemia?— Mą Ojczyzną.
— Czym zdobyta?
— Krwią i blizną.
— Czy ją kochasz?
— Kocham szczerze.
— A w co wierzysz?
— W Polskę wierzę.
Odpowiedzcie na pytania:
• Kto Ty jesteś?
• Jaki znak Twój?
Obejrzyj mapę Polski. Postaraj się wskazać najdłuższą rzekę Polski Wisłę i stolicę Polski Warszawę.
30.04.2020
Zestaw zabaw ruchowych
Zabawa orientacyjno porządkowa „Zabawki” – przy muzyce dzieci poruszają się, podskakują swobodnie. Kiedy muzyka milknie, postępują zgodnie z poleceniami: chodzą ciężko jak misie, tańczą lekko jak lale, turlają się jak piłki, podskakują jak pajacyki.
Ćwiczenie wyprostne ,,Marsz wielkoludów”. Dzieci chodzą na palcach, jednocześnie wy ciągając ręce do góry i naśladując wielkoluda.
Ćwiczenie z elementem skoku ,,Skoki zająca”. Dzieci naśladują ruchy zająca, przenosząc ręce do przodu z jednoczesnym prostowaniem nóg.
Ćwiczenie mięśni brzucha ,,Jazda na rowerze”. Dzieci leżą na plecach z nogami ugiętymi i uniesionymi nad podłogę. Naśladują jazdę na rowerze, zataczając jednocześnie stopami obszerne koła. Jadą w normalnym tempie, potem powoli (pod górkę) i szybko (z górki).
Ćwiczenie równowagi ,,Bociany na łące”. Dzieci stają wyprostowane i naśladują bociana, unosząc jedną nogę do góry z jednoczesnym rozłożeniem rąk w bok. Starają się utrzymać się w tej pozycji jak najdłużej.
Zabawa z elementami rzutu ,,Celowanie do kosza”. Na polecenie dzieci rzucają piłeczkę lub woreczek do kosza (lub innego pojemnika). Zabawę powtarzamy kilka razy, wykonując rzuty prawą i lewą ręką, na zmianę.
Zabawa wyciszająca – ,,Słońce wschodzi i zachodzi” – Gdy słonko świeci dzieci biegają wesoło na łące, gdy zachodzi –zasypiają – leżenie na plecach i oddychanie (wdech nosem, wydech ustami). Powtarzamy 3 razy.
Śpiewanki gimnastykowanki – „Śpiewające brzdące”
https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8
Drodzy Rodzice! Drogie Dzieci!
Zespół MOZAIKA, organizatorzy cyklicznych spotkań artystyczno-muzycznych w przedszkolu zapraszają za naszym pośrednictwem do wspólnego śpiewania, tańczenia. Zachęcają do udziału w spotkaniach ze sztuką online na kanale na YouTube:
- rolka po papierze toaletowym
- zielona bibuła , krepa
- klej
- nożyczki
- kolorowe skrawki papieru
Zabawa ruchowa – „Pochód drzew”
Dzieci – drzewa maszerują po obwodzie koła w rytm akompaniamentu. Idą na palcach , z ramionami wysoko uniesionymi w górę – to są wysokie, smukłe topole. Następnie idą pochylone do przodu, z opuszczonymi rękoma – to są wierzby płaczące. Gdy akompaniament cichnie – dzieci zatrzymują się i stoją w bezruchu.
„Przywitaj się z powietrzem” – wdychają i wydychają powietrze, wykonują kilka skłonów, przysiadów, podskoków i wymachów.
Zabawa oddechowa „Spotkanie z wiosną” B.Forma
Ciepły wietrzyk powiał dzisiaj. ( nabieramy powietrze nosem, wypuszczamy ustami, naśladujemy wiatr)
Kap, kap, deszczyk wiosenny pada. (lekko stukamy palcami o podłogę)
Słychać jak śpiewają ptaki. ( naśladujemy gwizdanie)
Pachną kwiaty, rośnie trawa. (naśladujemy wąchanie kwiatów, przechodzimy
Słonko rano wcześnie wstaje do przysiadu, powoli wstajemy, unosimy ręce w
i promyki swe wysyła. górę, poruszając rękami w nadgarstkach- rośnie
Już pracują mrówki w lesie, trawa)
miło z wiosną dzień zaczynać. ( słonko wstaje- przeciągamy się )
Wspólne śpiewanie piosenki „Wiosna, urodziły się motyle”
Wiosna, wiosna urodziły się motyle, wiosna, wiosna tęczą wita nas,
wiosna, wiosna przyleciało ptaków tyle,
wiosna, wiosna to słoneczny czas.
Ref: (dowolne improwizacje ruchowe dzieci przy muzyce)
Wiosna, wiosna urodziły się motyle, wiosna, wiosna tęczą wita nas,
wiosna, wiosna przyleciało ptaków tyle,
wiosna, wiosna to słoneczny czas.
27.04.2020
Rozwiążcie zagadkę:
Spotkasz go w ogrodzie
gdzie pracuje co dzień
Dba o krzaki i kwiatki
sadzi rośliny z użyciem łopatki.
Nazwijcie osoby znajdujące się na obrazkach i opowiedzcie o wszystkich elementach ich ubioru.
– Pan, który pracuje w ogrodzie to?
– Pani, która pracuje w ogrodzie to?
– Spodnie do pracy w ogrodzie nazywają się?
Co ogrodnik robi w ogrodzie?
„Na ogrodowej ścieżce” – zabawa ruchowa z elementami równowagi. Z dwóch długich skakanek wytyczamy ścieżkę o szerokości około 20 – 30 cm. Dzieci idą jedno za drugim środkiem ścieżki tak, aby nie przekroczyć bocznych linii.
Narzędzia ogrodnicze
„Jakie prace ogrodowe można wykonać przy pomocy prezentowanych narzędzi?”
Metalowymi narzędziami ogrodniczymi mogą posługiwać się tylko dorośli.
Zakładamy zielony ogródek w swoim domu.
Sadzenie cebuli: wsypujemy ziemię do doniczki, sadzimy cebulę, podlewamy, ustawiamy doniczki na parapecie.
Wysiewanie rzeżuchy: Potrzebne będą plastikowe pojemniczki po jogurtach, albo małe słoiczki, płatki kosmetyczne, nasiona i oczywiście woda. Dno pojemniczka wykładamy płatkami kosmetycznymi, nalewamy trochę wody następnie sypiemy nasiona, które ponownie podlewamy odrobiną wody i gotowe…
24.04.2020
Zabawa z piosenką „Wszyscy są”.
Śpiewanie i ilustrowanie piosenki ruchem.
https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA
Wszyscy są, witam Was
zaczynamy już czas
jestem ja jesteś Ty
Raz, dwa, trzy
Do następnych zabaw potrzebne będą: piłki małe i duże, klocki małe i duże, emblematy stworków małych i dużych, koszyki, pojemniki, lina.
Zabawa „Piłki i piłeczki” – klasyfikowanie piłek ze względu na wielkość (małe lub duże) – tańczą w rytm muzyki, na przerwę w muzyce wybierają sobie piłkę, następnie siadają na dywanie. Prosimy, by dziecko małą piłkę wrzuciło do małego pojemnika, a dużą piłkę by wrzuciło do dużego pojemnika.
3. Zabawa klasyfikacyjna „Kolorowe klocki” – klasyfikowanie klocków ze względu na wielkość – dzieci otrzymują klocki (małe i duże). Na słowa rymowanki:
Dużo klocków w koszu mamy
wszystkie (lub jeden, dwa, trzy…) małe/duże wyciągamy.
I do pojemnika wkładamy.
4. Zabawa klasyfikacyjna „Worek” – klasyfikowanie stworków ze względu na wielkość. Dzieci otrzymują stworki duże lub małe. Na słowa rymowanki chodzą po kole, na hasło „małe” stworki: wchodzą do środka worka (liny ułożonej w worek) dzieci, które mają zawieszony emblemat małego stworka.
Idzie drogą mały Olek.
Ma na plecach pusty worek,
a w ten worek przez otworek
wskoczy mały/duży stworek.
Zadania graficzne
- Uszereguj koniki od największego do najmniejszego.
- Uszereguj piłki od najmniejszej do największej.
Zadanie dodatkowe dla chętnych:
Piłka nożna do wyklejania plasteliną lub kolorowania.
A teraz zaśpiewajmy piosenkę „Wiosenny spacerek”
https://www.youtube.com/watch?v=xeqFvkD_ErQ
23.04.2020
Zestaw zabaw ruchowych
Zabawa orientacyjno porządkowa „Ptaszki w gnieździe”. Ptaszki siedzą w gniazdach. Na sygnał wylatują z gniazd, krążą w rożnych kierunkach, a na zapowiedź „Do gniazd!” lub na inny sygnał dany przez prowadzącą – lecą na swoje miejsca, do swoich gniazd.
Ćwiczenie dużych grup mięśniowych „Kwiaty rosną i więdną”. Dzieci w przysiadzie podpartym – kwiaty zwiędły, powolny wyprost do stania – kwiaty rosną po deszczu.
Zabawa z elementami czworakowania – kotki wygrzewają się na słońcu, turlają po podłodze, robią koci grzbiet. Na sygnał czworakują w różnych kierunkach. Kolejny sygnał zaprasza do zabaw na słonku.
Ćwiczenia tułowia – skłony „Wąchamy kwiaty” – połączone z ćwiczeniem oddechowym. dzieci stoją w lekkim rozkroku. Na kolejne sygnały wykonują skłony w przód – zrywają kwiaty – i prostują się układając bukiet. Klęk – wąchanie kwiatów – wciąganie powietrza nosem, wypuszczanie wolno ustami i mówienie „a-psik”.
Zabawa z elementami równowagi „Wąska droga”. dzieci wracają do domu wąską krętą ścieżką. Chód po torze krętym pojedynczo. Gdy dojdą do domu odpoczywają.
Zabawa bieżna. Na łące pasą się konie. Bieg i chód w różnych kierunkach. Koniki biegają kłusem i idą stępa.
Zadanie dodatkowe – wykonanie – „Czarodziejskiej różdżki wiatru”. Do jej wykonania potrzebny będzie patyk, krepa i klej. Wycinamy paski krepy i naklejamy na koniec patyka. Po wyschnięciu można wypróbować różdżkę podczas zabawy na powietrzu.
22.04.2020
Wysłuchanie zagadki
Nie ma ust – a dmucha
Nie ma skrzydeł – a leci
Czasem mrozi, czasem chucha
Co to? Czy odgadną dzieci?
Zabawa „Szukamy powietrza wokół nas”
Dziecko otrzymuje foliową torebkę. Trzymając je za uchwyty porusza się po pokoju. Na sygnał szybko zamyka torbę. Co jest w torbie?
Wiersz
.
„ Pobawić się z powietrzem”
Gdybym miał namalować
Powietrze,
Namalowałbym wiatr.
I cóż jeszcze?
Może piórko
Albo dmuchawce?
Może obłok,
Spadochron? Latawce?
Może jednak samolocik zrobię
I pobawię się z powietrzem
Na dworze.
Maria Lorek
Rozmowa inspirowana pytaniami:
• Jak wygląda powietrze?
• Czy można je złapać?
• Gdzie znajduje się powietrze?
• Czy widzimy powietrze?
• Zabawa w „zatkany nos”. Prosimy dziecko o zatkanie palcami nosa, następnie zadajemy pytania:
• Czego nie możemy robić kiedy mamy zatkany nos?
• Czym oddychamy?
• Co by się stało gdybyśmy dłużej trzymali zatkane nosy?
Zabawa „Co lata, co spada?”
Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem przedmiotów (piórka, piłeczki, statki, waciki). Dzieci eksperymentują i sprawdzają opadanie i wznoszenie się różnych przedmiotów: piórka, noski, wstążki bibuły, wiatraczki. Demonstrujemy jak należy wykonać ćwiczenie oddechowe: nabieramy powietrze nosem, wypuszczamy ustami.
Zabawy badawcze „Gdzie jest powietrze?” – do tej zabawy potrzebne będą: słomki, strzykawki, balony).
Każde dziecko otrzymuje słomkę, pochylając się nad kubeczkiem jeden koniec słomki zanurza w wodzie, a w drugi dmucha. Obserwuje co się dzieje. Z wody wydobywają się pęcherzyki powietrza.
Dziecko trzyma w ręce strzykawkę, wyciąga tłoczek nabierając powietrza do strzykawki. Następnie otwór z drugiej strony zatyka palcem i próbuje wcisnąć tłoczek do środka. Dziecko przekonuje się, że nie można wcisnąć tłoczka do końca. Po puszczeniu tłoczka przez dziecko, tłoczek sam wysuwa się na zewnątrz.
Dziecko nadmuchuje balon, gdy coraz większy, zawiązujemy go tasiemką.
https://www.youtube.com/watch?v=2-NU0LrDDIA
21.04.2020
Zapraszamy wszystkich na wiosenny spacer:
Jaka piękna łąka, trawka się zieleni. Wdychamy zapach wiosny ( wdech i wydech powietrza – ćwiczenia oddechowe). Coś się poruszyło? To żaby, które obudziły się z zimowego snu i wesoło kumkają skacząc po całej łące – (wykonujemy żabie podskoki i mówimy „kum – kum, rech – rech – ćwiczenia artykulacyjne). Nagle wśród żab zapanował niepokój, usłyszały znajomy głos „kle, kle, kle”. To bociany przyleciały i brodzą po łące (chodzenie z wysokim unoszeniem kolan ) szukając żab. Ale wszystkie żabki się schowały więc bociany pokiwały głowami i odleciały na inną łąkę (wymachy ramion góra – dół).
Przypomnijcie sobie piosenkę „Wiosenny spacerek”
https://www.youtube.com/watch?v=xeqFvkD_ErQ
Tup, tup, tup. (bis)
cieplutkie słońce świeci,
na wycieczkę poszły dzieci
z naszego przedszkola. (bis)
Tup, tup, tup. (bis)
Tu fiołek, tam pierwiosnek,
widać wiosnę, słychać wiosnę
w lesie i na polach. (bis)
Ćwir, ćwir, ćwir. (bis)
Jaskółeczka czarna, mała
z ciepłych krajów przyleciała,
gniazdo swe buduje. (bis)
Odpowiedzcie na pytania: Gdzie poszły dzieci? Jakie zobaczyły kwiatki? Jak nazywa się ptaszek, który przyleciał do nas z ciepłych krajów? Jak wygląda ten ptaszek?
Zaśpiewajcie piosenkę, wmyślcie do niej swój własny taniec.
Do następnej zabawy potrzepane będą wstążeczki lub apaszki, które zamienią się w kolorowe motylki. Słuchając utworu muzycznego poruszajcie swoimi „motylkami” raz wysoko a raz nisko.
https://www.youtube.com/watch?v=SQh1zztmpEk
Do tej zabawy można również wykorzystać poprzedni utwór – zabawa twórcza „Rosnące kwiaty”
Dzieci otrzymują po jednej chustce, którą zgniatają w dłoniach i gdy muzyka jest cicha przysiadają zamieniając się w drzemiące kwiaty.
Gdy usłyszą muzykę głośną – podnoszą się , ,,kwiaty powoli rosną i rozkwitają” – dzieci otwierają delikatnie dłonie z chustkami.
20.04.2020
Zagadka o wodzie
Służy do mycia, służy do picia.
Bez niej na Ziemi nie byłoby życia?
Posłuchajcie dźwięków wody, postarajcie odgadnąć ich pochodzenie.
http://static.scholaris.pl/resource_imp/104/104154/PLIKI_1/ABC02302.ogg
Badamy wodę
- Obserwacja wody (określanie koloru, wyglądu, stanu skupienia)
- Wąchanie wody (określanie zapachu).
- Próbowanie wody (określanie smaku).
Obejrzyjcie krótki film pt: „Obieg wody w przyrodzie”
https://www.youtube.com/watch?v=EXfEySFqfyQ
Rozmowa z dziećmi na temat znaczenia wody dla ludzi, zwierząt i roślin i o konieczności jej oszczędzania.
Ruch twórczy – przedstawianie czynności przy których wykonywaniu potrzebna jest woda np. myjemy ręce, zęby, pierzemy, pijemy wodę, pływamy, podlewamy kwiaty.
Wesołe zabawy z wodą:
- Doświadczenie z pływaniem i tonięciem przedmiotów: korek, źdźbło trawy, moneta, kamyk, kartka papieru.
Wymień przedmioty, które pływają po wodzie i te, które zatonęły.
Do następnych doświadczeń można wykorzystać między innymi takie produkty jak: cukier, sól, kawa, ryż, mąka, piasek, kasza.
- Doświadczenie z rozpuszczaniem się różnych produktów w wodzie.
- Określcie co rozpuszcza się w wodzie, a co pozostaje na dnie.
Zabawa twórcza – szukanie odpowiedzi na pytanie : „Co by było gdyby na całym świecie zabrakło wody”.
„Schowaj się przed deszczem” – zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami dźwiękonaśladowczymi.
Słońce świeci – marsz przy muzyce. Na przerwę w muzyce, oznaczającą deszcz dzieci chowają się w „domkach”
Siedząc obserwują deszcz: siad skrzyżny i naśladowanie odgłosów deszczu za oknem.
Kap, kap, kap – pukanie rozłożonymi dłońmi o uda
Puk, puk, puk – dłonie w piąstkę , stukanie kostkami palców o podłogę
Szu, szu ,szu – pocieranie dłonią o dłoń
Chlup, chlup, chlup – klaskanie dłońmi nad głową / jak najwyżej.
Pokoloruj i dorysuj rybki.
17.04.2020
Zaśpiewaj piosenkę o bocianie
https://www.youtube.com/watch?v=MXOs1LGO1JM
Zabawa klasyfikacyjna „Grządki z kwiatkami” – rozkładamy na dywanie 4 obręcze ( kółeczka) i wyjaśniamy, że są to grządki, na których dzieci posadzą kwiatki. Każdy kwiatek ma inny kolor płatków, dzieci segregują kwiatki, wkładając je do odpowiednich obręczy. Wspólnie przeliczają ilość kwiatków w obręczach.
Zabawa orientacyjno-porządkowa „Żabki” – dzieci zamieniają się w żabki, które skaczą po ogródku przy dźwiękach muzyki, na sygnał (przerwa w muzyce) żabki stają nieruchomo chowając się przed bocianem.
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową „Co się zmieniło?” – pokazujemy dz. narysowaną grządkę z 3 kwiatkami, dzieci liczą kwiatki, określają ich kolory i wielkość, następnie zakrywamy obrazek i zmienia np. ilość kwiatków, a dzieci rozpoznają, co się zmieniło, starając się używać nazw liczebników porządkowych.
Zabawa – opowieść ruchowa „Wiosenne czarowanie”. Każde dziecko dostaje kolorowy krążek (lub obręcz) i „zamienia” go w przedmiot zasugerowany przez dorosłego naśladując różne czynności:
Wczesnym rankiem obudziło się słoneczko i zaświeciło na niebie, obudziły się kwiatki i zaczęły obracać swoje główki do słoneczka. Obudziły się też kotki na podwórku, mama przyniosła dla nich miski z mlekiem i kotki zaczęły pić. Na drzewie spały w gniazdkach ptaszki, przetarły swoje oczka i poruszały skrzydełkami, w domu wstały dzieci, poszły do łazienki i przeglądały się w lusterku. Kiedy dzieci były gotowe, wsiadły do samochodu taty. W przedszkolu dzieci bawiły się instrumentami, grały na bębenku. Na obiad była pyszna zupka, którą dzieci zjadły z talerzy z apetytem, kiedy zjadły obiad, położyły się na leżaczkach i przytuliły się do poduszek. Gdy dzieci wracały z przedszkola, zaczął padać deszcz i musiały rozłożyć parasole.Wieczorem dzieci siedziały na poduszkach i rysowały palcem w powietrzu małe i duże kółeczka.
Zabawa matematyczna „Grządki Oli” ćwicząca umiejętność dostrzegania rytmu i kontynuowania go. Każde dz. otrzymuje pasek papieru (grządka), na którym nalepione są kwiatki w odpowiednich sekwencjach (np. czerwony – żółty- czerwony). Dorosły wyjaśnia, że Ola sadzi kwiatki na swojej grządce w określonej kolejności i prosi dzieci, aby pomogły Oli dokończyć sadzenie kwiatków zachowując odpowiedni rytm. Dla chętnych dzieci są też przygotowane trudniejsze zadania (np. rytm złożony z 3 kolorów lub kwiatów małych i dużych).
Pokoloruj obrazek, postaraj się zachować rytm w trakcie kolorowania kwiatków np. czerwony, żółty, czerwony.
16.04.2020
Zabawy ruchowe w domu
„Na łące” dziecko – skacze jak żabki, – fruwa jak motyle z rozpostartymi skrzydłami, przykuca (siada na liściu jak biedronki).
,,Kto potrafi tak jak ja” dziecko próbuje utrzymać równowagę podczas naśladowania czynności demonstrowanych przez dorosłego: rysowania na podłodze kółka palcami stóp – stania na jednej nodze jak bocian – podnoszenia kolana i przekładania pod nim woreczka lub małej piłeczki.
Zabawa z elementami skoku i podskoku
„Po równiutkiej dróżce”
Idą dzieci równą drogą.
Po kamyczkach iść nie mogą,
po kamyczkach hop, hop, hop,
do dołeczka skok.
Zwykły krok w rytmie wierszyka, 3 podskoki w miejscu, przysiad podparty:
Pora wracać. Kto się znuży,
ten odpocznie po podróży.
Dom już blisko… nogi w ruch
kto zwycięży – zuch!
Jazda na rowerze– dziecko otrzymuje do rąk zwiniętą gazetę, która jest „kierownicą”. „Rowerzyści” poruszają się po „ulicy”, kiedy rodzic trzyma w górze zielona kartkę . Kiedy kartka zmienia się na czerwoną – „rowerzyści” zatrzymują się. Na hasło „skręcamy” dziecko bierze „kierownicę” w jedną rękę , drugą wyciąga w bok informując, że zamierza skręcić.
(Przed zabawą rodzic przedstawia dziecku ilustrację na której widać skręcającego rowerzystę. Następnie demonstruje jak rowerzysta skręca w prawo, lewo.) Na hasło „pompujemy koła”, dziecko przechodzi na pobocze „jezdni” (można je zaznaczyć kładąc sznurek ). wykonują ruchy naśladujące pompowanie.
„Pszczoła – Dziecko „pszczoła” porusza się dowolnie po pokoju. Rodzic mówi o czynnościach, które ma wykonać dziecko „pszczoła „
• pszczoła odpoczywa – przejście do leżenia
• pszczoła zbiera nektar – powoli poruszają rękami „skrzydłami”, kilka kroków w miejscu, przysiad
• pszczoła jest zła – energiczne poruszanie zaciśniętymi pięściami, bieg w miejscu, powtarzanie zgłoski „bz, bz”.
Na zakończenie „gimnastyka buzi i języka”
„Miś idzie na spacer”- język dziecka zamienia się w misia a buzia domkiem. Rodzic czyta opowiadanie a dziecko pokazuje:
Miś obudził się wcześnie rano, przeciągnął się trochę i poziewał. Zrobił poranną gimnastykę – kilka podskoków (unoszenie języka na górny wałek dziąsłowy przy szeroko otwartych ustach), troszkę pobiegał(wypychanie językiem policzków).Na śniadanie zjadł słodki miód(oblizywanie warg).Potem umył ząbki(oblizywanie językiem górnych zębów po wewnętrznej stronie przy zamkniętych a następnie otwartych ustach).Wyjrzał przez okno(wysuwanie szerokiego języka na zewnątrz jamy ustnej).Zobaczył Zosię i Jacka. Przesłał im całuski (cmokanie ustami-naśladowanie posyłania całusów).Dzieci zaprosiły go na spacer do lasu.
15.04.2020
„Taniec przyklejaniec”. – zabawa ze śpiewem TUTAJ
Hiacynty – dziecko opisuje ich wygląd, określa kolor, kształt płatków, zapoznaje się z budową rośliny.
Zabawa ruchowa – „Rośniemy” – dziecko jest maleńką cebulką, z których wyrośnie kwiat – siad skulny. Przy akompaniamencie muzyki bardzo powoli zaczyna rosnąć podnosząc się do góry coraz wyżej. Unosząc ręce i stojąc na placach dziecko „kwiat” kołysze się, wystawiając główkę do słońca. Po chwili znów powoli wracając do wcześniejszej pozycji.
Wykonanie hiacynta z rolki po papierze toaletowym i krepy.
Do rolki doklejamy gazetową kulkę, żeby zamknąć wlot i oklejamy kawałkiem zielonej, gładkiej bibuły. Na przygotowaną rolkę naklejamy pogniecione kawałki bibuły marszczonej lub kulki z krepy. Z zielonego arkusza bloku technicznego wycinamy liście i doklejamy za pomocą taśmy dwustronnej na dole rolki. Gotową kompozycję można umieścić w koszyczku z papierowej wikliny lub gotowej doniczce.
Sylwetę hiacynta można także wykleić kulkami plasteliny.
14.04.2020
- Rozwiążcie wiosenną zagadkę:
Ma czerwony dziób i nogi
zawsze chodzi zmyślony
i od rana do wieczora
szuka w trawie żab zielonych.
2. Posłuchajcie piosenki o bocianie
https://www.youtube.com/watch?v=MXOs1LGO1JM
Kle, kle boćku, kle, kle.
Witaj nam bocianie.
Łąka ci szykuje,
łąka ci szykuje
żabki na śniadanie. (bis)
Kle, kle boćku kle, kle.
Witamy cię radzi.
Gdy zza morza wracasz, gdy zza morza wracasz
wiosnę nam prowadzisz. (bis)
Kle, kle boćku kle, kle.
Witaj na stodole.
Chłopcy ci szykują, chłopcy ci szykują
gniazdo w starym kole. (bis)
3. Zabawa rytmiczna:
„Klaśnięcie, stuknięcie” – mama prezentuje dźwiękowy rytm: klaśnięcie, stuknięcie klockiem o blat stołu, klaśnięcie, stuknięcie… Dziecko zapamiętuje rytm i kontynuuje go razem z mamą. Potem próbuje go odtworzyć samodzielnie. Można stopniowo wprowadzać trudniejsze rytmy.
4. Zabawa muzyczno – ruchowa
Na hasło stop – dzieci zatrzymują się, stają na jednej nodze naśladując bociana.
Na hasło start – poruszają się, jakby były ptaszkami.
Na hasło niedźwiedzie– poruszają się jak niedźwiedzie.
Na hasło hop – skaczą jak zajączki.
5. Wykonajcie zadanie związane z Wielkanocą i zaśpiewajcie piosenkę „Pisanki, pisanki”
10.04.2020
- Zaśpiewajmy piosenkę „Pisanki, pisanki”
https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY
2. Posłuchajcie opowiadania
„Bajeczka na Wielkanoc”
Dostał Jaś od mamy farbki całkiem nowe
Wymalował na trzech jajkach wzorki kolorowe.Ułożył pisanki w świątecznym koszyku.
Te zaczęły się przechwalać
Narobiły krzyku
– Jestem w paski
– A ja w kropki
– Na mnie gwiazdka złota
.
Jakie wzory i kolory, prześliczna robota
Ja piękniejsza, ja śliczniejsza
Wnet się posprzeczały.
Każda ładna, każda zgrabna.Chociaż każda inna
Żadna z was się o pierwszeństwo
Kłócić nie powinna.Chociaż każda inna
Żadna z was się o pierwszeństwo
Kłócić nie powinna.
– Policzcie, ile pisanek pomalował Jaś.
– Jaki wzorek miała pierwsza? (…druga?, …trzecia?)
3. Zabawa ruchowa z elementami liczenia
– podskocz 3 razy
– tupnij 1 raz
– zaklaszcz 2 razy
4. Połączcie cienie z pisankami.
„Taniec przyklejaniec”. Piosenka do posłuchania TUTAJ
Dzieci – pisklaki tańczą razem ze swoimi rodzicami – wykonując odpowiednie gesty do piosenki.
09.04.2020
Propozycje zabaw ruchowych
- Zabawa orientacyjno – porządkowa „Dzieci i pszczoła”. Dzieci biegają swobodnie „po łące”, a gdy usłyszą brzęczenie pszczoły, uciekają do domu (miejsce wyznaczone pod ścianą).
- Ćwiczenie dużych grup mięśniowych „Zrywanie kwiatów”. dzieci chodzą po „łące i zrywają kwiaty”. Gdy mają ich dużo, pokazują „bukieciki” w lewej i prawej ręce (wyprost z krótkotrwałym wzniesieniem rąk w górę).
- Ćwiczenie równowagi „Bocian brodzi po łące”. Uniesienie kolana, wyprostowanie nogi w przód i postawienie jej z przeniesieniem ciężaru ciała. Po kilku krokach chodu bociana stanie jednonóż. ręce wyciągnięte w przód wyobrażają dziób. Boćki klekocą – kle… kle… kle…
- Czworakowanie „Raki chodzą tyłem”. Dzieci swobodnie poruszają się na czworakach w różnych kierunkach.
- Bieg w różnych kierunkach: „Łapiemy motyle”. Na hasło „Hop!” – wyskok w górę z klaśnięciem nad głową (złapanie motyla).
08.04.2020
„Pisanki”
Leżą w koszyczku piękne pisaneczki.
kolorowe, malowane, ładnie układane.
Pierwsza ma kropeczki,
druga gwiazdki złote,
A na trzeciej siedzi
malowany kotek.
W ten wielkanocny,
wielkanocny ranek
poukładam w koszu
śliczne jajka malowane,
kolorowe pisanki.
K. Bayer
Do wykonania wielkanocnej pisanki potrzebny będzie kontur pisanki, kawałki kolorowego papieru, klej. Pisankę ozdobić można wykorzystując także i inne produkty, może to być np. ryż, kasza, przyprawy.
07.04.2020
Na powitanie
Wszyscy są, witam Was
zaczynamy już czas.
Jestem ja, jesteś ty,
raz,dwa, trzy
Piosenka „Pisanki, pisanki”
Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.
Pisanki, pisanki, jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.
Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.
AUTOR TEKSTU: Krystyna Parnowska-Różęcka
Posłuchajcie piosenki
Co było na pierwszej, drugiej, trzeciej, czwartej pisance?
Zabawy ruchowe
„Pisanki” – dzieci otrzymują wycięte z kartonu dwie sylwety pisanek. Trzymając je w ręku poruszają się w dowolny sposób. Gdy usłyszą piosenkę siadają i palcem obrysowują sylwety pisanek leżących na podłodze.
„Wyścig z pisanką” – dzieci otrzymują łyżkę z drewnianym, bądź plastikowym jajkiem; z którym należy przejść wyznaczony odcinek. Następnie odwracają się role i rodzic musi również przejść wyznaczony odcinek.
06.04.2020
Drodzy Rodzice zapoznajcie dziecko z wierszem D. Gellner
„Wielkanocne kolory”
Na wielkanocnym stole
kolor się miesza z kolorem.
Śmieją się z każdej strony
owsa wstążki zielone,
bazie, srebrne jak deszczyk …
I co jeszcze ?
Przy obrusie biała falbanka,
zloty dzwonek baranka
i tysiąc różnych kolorów
na świątecznych pisankach !
Porozmawiajcie na temat zbliżających się Świąt Wielkanocnych, o tradycjach, zwyczajach w waszych domach. Obejrzyjcie ilustracje przedstawiające pisanki, koszyczki ze święconką. Spróbujcie opisać co widzicie na zdjęciach.
Zabawa ruchowa
Postarajcie się naśladować gestami sposób poruszania się baranka, kurczaczka i zajączka.
Składanie obrazka z części.
Obrazki rozcinamy zgodnie z liniami i staramy się wspólnie je ułożyć.
Puzzle – zadanie dodatkowe
Narysujcie dowolny obrazek kredkami (może to być pisanka), potnijcie go na dowolną ilość części (nie może ich być zbyt dużo- od 3 do 5). I macie gotowe własne puzzle.
Miłej zabawy
03.04.2020
Na początek proszę o rozwiązanie zagadki:
Tak cichutko chodzi,
że go nikt nie słyszy.
I dlatego bardzo,
boją się go myszy.
Posłuchajcie piosenki „Kotki dwa” i wskażcie części ciała.
02.04.2020
Zestaw zabaw ruchowych do wykonania wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem.
W ćwiczeniach mowa jest o szarfach ale można zastąpić je wstążkami lub apaszkami.
„Kotki na drzewa”
Dzieci maszerują w rytm muzyki, na pauzę w muzyce stają na palcach unosząc ramiona do góry.
„Koci spacer” – opowiadanie ruchowe na rozgrzewkę
Koty wstają rano i przeciągają się wyciągając wszystkie swoje łapki jak najdalej. Gdy już rozciągną się powoli wychodzą na spacer, rozglądają się na boki w poszukiwaniu myszek…
„Kotki do miseczki”
na dywanie rozłożone są kolorowe szarfy – miseczki dla kotków (o jedną mniej niż dzieci), dzieci czworakując między szarfami w rytm muzyki, na pauzę każdy kotek musi jak najszybciej dobiec do wolnej miseczki. Kotek, który nie zdąży wykonuje cztery przysiady.
„Kocie domki”
Dzieci dobierają się w pary – jedno z dzieci jest mamą i robi domek wykonując skłon podparty, dzieci poruszają się po sali, na hasło – powracają do swoich domków. Zabawa powtarza się dwa razy i następuje zmiana.
„Kot jest, kota nie ma” –zabawa ruchowa
Dzieci są myszkami, na hasło: Kota nie ma! Cichutko biegają po całej sali. Na hasło kot idzie: myszki chowają się, dzieci przykucają, obejmują rękami kolana i opuszczają głowy nisko.
„Koci spacer” – masaż relaksacyjny w parach.
Rodzic i dziecko nawzajem „malują” sobie na plecach różne zachowania kotków.
01.04.2020
Koty – nasi „czworonożni przyjaciele”
Dziecko odpowiada na pytania dotyczące zachowania i wyglądu kota.
– Jak wygląda kot?
– Jak można opiekować się kotkami?
– Jak mogą bawić się wasze kotki?
Dziecko wskazuje części ciała kota.
-wykonuje ruchy zgodnie z rymowanką
„Kot” – zabawa paluszkowa; rodzice wypowiadając słowa rymowanki, pokazują dzieciom, w jaki sposób należy układać palce:
Takie ma oczy (palec wskazujący łączymy z kciukiem,
następnie łączymy palce obu rąk, tworząc „oczy”)
Takie ma wąsy (palec wskazujący i środkowy są wyprostowane,
przeplatają się z palcem wskazującym i środkowym drugiej ręki, tworząc zakładkę)
Taki ma nos (dłoń zwinięta w pięść, kciuk położony na płasko)
Pazurkami drapie (naśladujemy ruch drapania od góry do dołu)
I myszy łapie (dłonie „łapią” powietrze przed sobą)
Wchodzi na płot
(naśladujemy wspinanie się)
Nazywa się kot
(podnosimy obie ręce do góry)
„Stempelki i kot” – praca plastyczna; dzieci otrzymują sylwetę kota, ich zadaniem jest wypełnienie szablonu kota stempelkami maczanymi w farbie.
Sylwetę kotka można również zamiast malować wypełnić wyklejając włóczką, kawałkami materiału, papierem kolorowym. Dodatkowo można również ulepić z plasteliny lub masy solnej.
31.03.2020
Piosenka „Wiosenny spacerek”
Tup, tup, tup, tup, tup, tup.
Już cieplutkie słońce świeci,
na wycieczkę poszły dzieci,
z naszego przedszkola,
z naszego przedszkola.
Tup, tup, tup, tup, tup, tup.
Tu fiołek, tam pierwiosnek,
widać wiosnę, słychać wiosnę,
w lesie i na polach,
w lesie i na polach.
Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir. 
Jaskółeczka czarna mała,
z ciepłych krajów przyleciała,
gniazdo swe buduje,
gniazdo swe buduje.
Wysłuchajcie i powtórzcie słowa w rytm piosenki. Zaśpiewajcie jej fragment.
30.03.2020
Pożyteczne urządzenia
1.Rozwiązywanie zagadek o urządzeniach elektrycznych:
Bez niej życie byłoby trudne,
bo ubranie byłoby brudne.
Przedmiot niezbędny, chociaż nieduży.
Do prasowania ubrań nam służy.
Ma długą rurę, huczy i bzyka.
Śmiecie i kurze chętnie połyka.
Proszę wskazać obrazek, który jest rozwiązaniem zagadki.
2. Zapoznanie z fragmentem wiersza M. Szyszko „Odkurzacz”
Trochę mam ze słonia,
Trochę z węża boa,
Biegam po podłodze,
Aż turkoczą koła,
Burczę, kicham, dyszę
Syczę, prycham, sapię,
Czasem guzik znajdę,
Czasem papier złapię.
3. Proszę zadać pytania dotyczące wiersza:
-
dzieci opisują wygląd odkurzacza i określają do czego służy
4. Słuchanie nagrania dźwięków wydawanych przez urządzenia elektryczne i nie tylko.
27.03.2020
Witajcie przedszkolacy!
Zabawy sprzyjające rozwojowi umiejętności klasyfikowania.
Potrzebne będą: zbiory różnorodnych drobiazgów, przede wszystkim guzików, ale mogą też być koraliki, pomponiki, cekiny. Przydadzą się też kolorowe flamastry, niewielkie białe kartoniki i spodeczki (lub inne pudełka do sortowania guzików).
1. Wysypujemy guziki i układamy spodeczki, następnie proponujemy dziecku „podzielmy guziki według kolorów, ale żeby nam się nie myliło, oznaczymy spodeczki” – kolorujemy kartoniki na takie kolory, w jakich mamy guziki i układamy obok spodeczków.
2. Guziki można też podzielić ze względu na wielkość. Na 3 kartonikach rysujemy kółka – od najmniejszego do największego i dokonujemy podziału zbioru guzików ze względu na wielkość. W trakcie sortowania zapewne okaże się, że jest spory podzbiór guzików, których nie da się przyporządkować. Takie guziki odkładamy na osobny talerzyk.
- Zgadnij, jaki to guzik? Zadanie dodatkowe
Potrzebne są: guziki i kartoniki z ich cechami.
Rozkładamy na stole guziki i kartoniki tak, aby każdy był widoczny. Dorosły zamyka oczy i prosi dziecko aby wybrało jeden guzik, obejrzało go i schowało w dłoni (dziecko chowa np. guzik czerwony, duży,
z czterema dziurkami). Następnie dorosły otwiera oczy rozpoczyna zabawę:
– Najpierw dowiem się, w jakim kolorze jest schowany guzik (pokazuje kartoniki określające kolor). Czy jest on czerwony? (wskazuje taki kartonik), dorosły prosi dziecko, aby powiedziało „TAK” jeśli jest czerwony, lub „NIE” gdy jest inny.
– tak
– wiem już, że guzik jest czerwony (odkłada na środek kartonik określający kolor czerwony – przy kolejnych czynnościach postępuje podobnie, czyli dokłada właściwe kartoniki).
– Dowiem się teraz, ile ma dziurek. Są trzy możliwości (pokazuje 3 kartoniki). Czy ma on cztery dziurki?
Podobnie jak w poprzedniej zabawie, następuje zamiana ról. Zabawę można zorganizować klockami do budowania i kartonikami, które określają ich cechy.
26.03.2020
– tak
– wiem, że jest to guzik czerwony i ma cztery dziurki. Teraz ustalę jego wielkość (pokazuje 2 kartoniki). Czy jest to duży guzik?
– tak. Dziecko pokazuje guzik i kładzie obok 3 kartoników, które określają jego cechy.
Podobnie jak w poprzedniej zabawie, następuje zamiana ról. Zabawę można zorganizować klockami do budowania i kartonikami, które określają ich cechy.
Ręce do góry, nóżki prościutkie,
tak ładnie ćwiczą dzieci malutkie.
Teraz ramiona w dół opuszczamy
i kilka razy tak powtarzamy.
Teraz się każdy robi malutki,
to proszę państwa są krasnoludki.
Następnie na jednej nodze stajemy,
bo jak bociany chodzić umiemy.
W górę wysoko piłeczki skaczą,
takie piłeczki – chyba coś znaczą?
Powoli powietrze noskiem wdychamy
i delikatnie ustami wypuszczamy.
26.03.2020
„Gimnastyka”
Zabawy ruchowe z pokazywaniem.
„Stonoga”
Idzie idzie stonoga, a tu … noga.
Idzie idzie malec, a tu … palec.
Idzie idzie koń, a tu … dłoń.
Idzie idzie krowa, a tu … głowa.
a na końcu leci kos, a tu … nos.
