Praca zdalna dz.11
Wszyscy są, witam was
Zaczynamy już czas!
Jestem ja, jesteś Ty
Raz, dwa, trzy
Proszę posłuchajcie piosenki a następnie wykonajcie zabawę ruchowo naśladowcza opisaną poniżej.Zabawa ruchowo-naśladowcza do piosenki „W naszym ogródeczku”
W naszym ogródeczku dz. rysują rękoma koła przed sobą
zrobimy porządki dz. „grożą” palcem wskazującym, na zmianę jedną i drugą ręką
Wygrabimy ścieżki dz. naśladują grabienie
przekopiemy grządki dz. naśladują kopanie łopatą
Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy
Potem w miękką ziemię dz. naśladują wrzucanie nasionek do ziemi
wsiejemy nasionka
Będą się wygrzewać dz. „wkręcają żaróweczki”
na wiosennym słonku
Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy
Spadnie ciepły deszczyk dz. poruszają paluszkami i ponad głowami i powoli
i wszystko odmieni opuszczają je wzdłuż całego ciała aż do podłogi.
W naszym ogródeczku dz. rysują rękoma koła przed sobą.
grządki zazieleni
Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy
Kwiatowa matematyka
Do zadania potrzebne będą łyżki /te małe i te duże z kuchennej szuflady
Rodzic układa przed dzieckiem 5 łyżeczek. Mówi dziecku, że to są wiosenne kwiaty.
- „Ile jest wiosennych kwiatów?” (dziecko liczy samo, a następnie liczymy jeszcze raz razem z dzieckiem)
- Dokładamy jedną łyżeczkę – „Ile teraz jest kwiatów?”
- Rozkładamy 4 duże łyżki w pewnej odległości od małych łyżek.
- Wskazujemy na małe łyżki i na duże –„To są kwiaty, i to są kwiaty, czy wyglądają tak samo?”
- „Które kwiaty są większe?”
- „Ile jest dużych kwiatów?”
- „O ile więcej jest małych kwiatów?
- Dokładamy dwie duże łyżki – „Ile teraz jest dużych kwiatów?”
- "A ile jest małych kwiatów?"
- Czy małych kwiatów i dużych kwiatów jest tyle samo?"
- Dokładamy jedną małą łyżeczkę - "Ile teraz jest małych kwiatów?"
- „O ile mniej jest dużych kwiatów od małych?
Na zakończenie zachęcamy do malowania farbami lub rozciągania plasteliną wiosennych kwiatków:
