Szanowni Państwo,
z okazji Dnia Dziecka przygotowaliśmy dla dzieci małą niespodziankę.
1 czerwca o godzinie 11:00 zagramy koncert online na żywo:
„Dzień Dziecka u Nietoperzy – czyli historia animacji filmowej z muzyką w tle”.

Będzie muzycznie, zagadkowo i interaktywnie. Zapraszamy!
Koncert jest bezpłatny – jest prezentem na Dzień Dziecka od Art Bonsai dla wszystkich dzieci, które lubią śledzić losy Nietoperzy.

Koncert można będzie obejrzeć na kanale Youtube:
– w przedszkolu
– w szkole
– w domu z rodzicami
do 10 czerwca 2020r.

Poniżej przekazuję Państwu link do koncertu.

https://youtu.be/butin1OWny4

Wszystkim dzieciom życzymy uśmiechu, radości i szybkiego powrotu do możliwości swobodnej zabawy.

 

   29.05.2020.

Drodzy Rodzice! Drogie Dzieci !

Witam Was ciepło i zapraszam do wspólnej zabawy.

Na początek  piosenka, którą  już dobrze znacie.

https://youtu.be/9CAEhPUDlA

Posłuchajcie wiersza  Tata jest….

Tata Olka jest kucharzem,

Tata Ani marynarzem

Tata Krysi dobrze piecze,

tata Tomka ludzi leczy,

tata Zosi trudy znosi,

tata Werki topi serki

tata Kuby szelki gubi,

tata Iwony sprzedaje balony

tata Marty lubi żarty

A mój kochany tatulek,

tatulek kochany, wcale nie może żyć

bez mojej drogiej mamy.

Odpowiedzcie na kilka pytań dotyczących treści wiersza:

  • kim jest tata Olka i Ani? ( kucharzem, marynarzem)
  • co potrafi robić tata Krysi i Tomka?
  • co robi tata Werki i Kuby?
  • co sprzedaje tata Iwony?
  • co lubi tata Marty?

Wywiad z Tatą :

zapytajcie tatę:

  • jakie jest jego ulubione zajęcie ?
  • jaki wykonuje zawód ?
  • na czym polega jego praca ?

Jaki to zawód ?

Popatrzcie na ilustracje. Spróbujcie nazwać zawody , które wykonują te osoby.

 

 

Co to jest?

Przyjrzyjcie się ilustracjom. Nazwijcie akcesoria i powiedzcie do czego służą. Czy już wiecie komu są potrzebne?

 

 

 

 

 

 

 

Świetnie Wam poszło! Brawo!

Mój tata- rysowanie portretu.

Narysujcie swojego  tatę.  Postarajcie się wykonać pracę bardzo starannie.

Powodzenia!

Drogie dzieci, jeśli macie ochotę obejrzyjcie krótki filmik o zawodach.

https://youtu.be/zYkJUgCDdyc

 

Miłego dnia!

 

  28.05.2020.

Dzień dobry!

Witajcie Kochane Dzieci!

Dzisiaj proponuję Wam zabawy ruchowe. Mam nadzieję, że  dodadzą  Wam energii i wprawią  w dobry humor .

Na rozgrzewkę  wierszyk  „Chodzenie”

Rodzic recytuje wiersz, dziecko ilustruje ruchem sposób poruszania

się bohaterów wiersza:

Sunie wąż, sunie.

Chodzić nie umie.

Bo choćby chciał, to nie ma nóg. – czołganie się na brzuchu

Za to stonoga

na swych stu nogach

w ziemi zbudować chce, ze sto dróg. – chodzenie na stopach i dłoniach

Na jednej nodze

sunie po drodze

ślimak z chałupką swoją na plecach. – podskoki na jednej nodze

Rak jak to rak

chodzić chce wspak.

Teraz wesoła gimnastyka . Jesteście gotowi ? To zaczynamy!

https://youtu.be/wbtauENJlzg

Drogie Dzieci, jeśli  macie ochotę przygotujcie obrazek  dla Mamy i Taty. Będą Wam potrzebne : kartka, nożyczki ,klej , kolorowy papier, kredki.  Temat pracy zależy od Was. Może trochę Wam pomogę. Popatrzcie na ilustracje. Czy już zdecydowaliście, co przedstawicie na obrazku ?  Zachowajcie ostrożność używając nożyczek.  Powodzenia!

Dla chętnych dzieci  propozycja zabaw z taśmą malarską ( można narysować drabinkę kredą na chodniku).

https://youtu.be/PYG8ZtE6r2A

                                            Miłego dnia!

 

Zadania na środę  27.05.2020.

Dzień dobry!

Witajcie Kochane Dzieci !

 Masaż na dobry humor

Dziecko wspólnie z Rodzicem wypowiada tekst rymowanki i pokazuje czynności:

Żeby było nam wesoło, masujemy swoje czoło.
Raz, dwa i raz, dwa, każdy ładne czoło ma.
Potem oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.
Język w górę raz i dwa. Ładny język każdy ma.
Powiedz: mama, tata, lala i zaśpiewaj: la la la la.
Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże.
Pogłaszcz główkę, ładną swoją i policzki, brodę, czoło.
Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor masz.

Dzisiaj proponuję Wam zabawy matematyczne. Oto klika propozycji. Zdecydujcie , które zadanie wykonacie. Powodzenia !

Korale dla mamy.

załącznik 2

  • Połącz rozsypane korale.

załącznik 3

  • Pokoloruj korale wg wzoru. Policz ile korali jest w danym kolorze.

załącznik 4

  • Na każdym sznurze pokoloruj osiem korali na taki sam kolor, jaki ma nitka.

załącznik 5

Świetnie Wam poszło !  Brawo!

Koniec siedzenia. Teraz pora na gimnastykę. Jesteście gotowi?

https://youtu.be/LNouuY9zrKQ

Teraz posłuchajcie piosenki „ Moja wesoła rodzinka”. Postarajcie się zapamiętać tę piosenkę, może kiedyś razem ją zaśpiewamy.

Na koniec propozycja dla  całej Rodzinki.

Oto przykład kilku zabaw , które będą idealne  na dzisiejszy ciepły dzień: zabawa w ciuciubabkę, w chowanego, berka lub gra  piłka parzy.

Na dobry humor polecam  wesołą  zabawę muzyczną – A ram sam sam.

 

Na dziś to wszystko. Miłego dnia !

 

Zadania na wtorek 26.05.2020.

Dzień dobry!

 

Witam Was drogie dzieci i zapraszam do zabawy.

Na początek zabawa ruchowa „ Głowa, ramiona, kolana, pięty…”

A gimnastyka dobra sprawa
Dla nas wszystkich to zabawa
Ręce w górę i w przód i w bok
Skok do przodu, w górę skok.

Głowa, ramiona, kolana pięty
Kolana, pięty, kolana, pięty
Głowa, ramiona, kolana, pięty
Oczy, uszy, usta, nos.

Głowa, ramiona, kolana pięty
Kolana, pięty, kolana, pięty
Głowa, ramiona, kolana, pięty
Oczy, uszy, usta, nos.

https://youtu.be/30BVfTvlsrE

Jak jest moja mama ?

Rodzicu przeczytaj zdania. Dziecko  próbuje je dokończyć:

Moja mama ma na imię …….

Moja mama jest ……( miła, kochana, dobra, wesoła, czuła….)

Moja mama lubi …….. ( kwiaty, czytać książki, słuchać muzyki…)

Najbardziej  lubię , kiedy moja mama…….. ( wychodzi ze mną na spacer, czyta mi bajki)

Kim jest moja mama?

Czy wiecie  gdzie pracuje Wasza mama i na czym polega jej praca?  Jeśli nie , to poproście mamę na pewno wam opowie.

Jaki to zawód?  – zgadnijcie , o jakich zawodach  są zagadki .

Z pomocą nożyczek,
szczotki i grzebienia,
wygląd naszych włosów
czaruje i zmienia. ( fryzjerka)

Chcąc pięknie wyglądać,
panowie i panie,
szyją sobie u niej,
na miarę ubranie. ( krawcowa)

Zakłada słuchawki i bada brzuszek,
zagląda do gardła i uszek. ( lekarka)

Na pewno świetnie sobie poradziliście.  Brawo!

Przyjrzyjcie się ilustracjom. Nazwijcie rekwizyty  i powiedzcie do czego one służą. Czy już wiecie komu są potrzebne?

 

 

 

Brawo, brawo!

Teraz pora na zabawę przy muzyce.

https://youtu.be/pQjB7kgnQpI

Moja mama – rysowanie portretu.

Narysujcie portret mamy w ramce z serduszkami.  Postarajcie się wykonać pracę bardzo starannie.

ramka

Propozycja zabawy z mamą i tatą –  Poszedł Jarek na Jarmarek  .

Rodzic zaczyna zabawę i mówi: Poszedł Jarek na Jarmarek i kupił np. marchewkę…, dziecko powtarza ten tekst i dodaje coś od siebie np.: Poszedł Jarek na Jarmarek i kupił marchewkę i jabłko ….Zabawa trwa dopóki nie nastąpi pomyłka.

W ten piękny i radosny dzień
pragnę złożyć  Mamom,
najserdeczniejsze życzenia:
długich lat w zdrowiu,
szczęścia i wszelkiej pomyślności,
spełnienia najskrytszych pragnień,
samych cudownych chwil w życiu
i pociechy z  dzieci. 

                                                                      pani Beata

Miłego dnia!

 

Zadania na poniedziałek  25.05.2020.

Dzień dobry!

Witam Was kochane dzieci i  zapraszam do wspólnej zabawy!

Temat tygodnia „ Moja Rodzina”.

Propozycje na dziś:

  1. Taniec Zygzak – zaproś do tańca rodzeństwo i Rodziców.

https://youtu.be/xm93WFJ7bNs

  1. Co to jest Rodzina ?

Zastanów się i  odpowiedz na pytanie.

  1. Moja wesoła rodzinka – posłuchaj piosenki.

  1. Wymień i policz osoby należące do twojej rodziny z pamięci lub  na podstawie zdjęcia.

5 . Dokończ zadania.

Mama i tata to moi ……/rodzice, mama ma na imię …., tata ma na imię ……

Ja dla swojej mamy jestem …/synem, córką,

Ja dla swojego taty jestem …/synem, córką,

Ja dla mojej babci i dziadka jestem …/wnuczką, wnukiem

Moja babcia ma na imię ……

Mój dziadek ma na imię……

  1. Moja Rodzina- narysuj swoją rodzinę i opowiedz o ulubionych zabawach z rodzicami lub dziadkami.
  2. Zabawa z mama i tatą- proponuję wykonanie prostej gry planszowej.

„Waż” gra „ściganka” . Potrzebne będą: arkusz papieru, pisaki, kostka do gry, pionki dla każdego gracza ( mogą być np.  kolorowe klocki, nakrętki , guziki). Rodzic rysuje na arkuszu chodniczek, zaznacza metę  i start , a także rysuje strzałkę, która podpowiada kierunek  ścigania.  Dziecko  odmierza przy pomocy klocka płytki chodniczka.  Ustalamy zasady gry: pionki to zawodnicy-  jeden twój, drugi mój; rzucamy na zmianę  kostką; ile wyrzucisz kropek, o tyle przesuniesz swój pionek do przodu. Wygrywa ten kto pierwszy przekroczy linię  mety – jeżeli kropek jest więcej, trzeba czekać, aż gracz wyrzuci odpowiednią ich liczbę, aby przekroczyć metę. Następnie  każdy  wybiera sobie jeden pionek. Ustawia pionek na linii startu. Gra może się rozpoczynać. Zawodnicy kolejno rzucają kostką i przesuwają się do przodu zgodnie z liczbą oczek na kostce. Wygrywa ten, kto pierwszy przekroczy linię mety.  Dziecko może przygotować nową grę wg własnego pomysłu. Powodzenia !

 

 

 

 

 

Miłej zabawy !

 

Zadania na piątek 22.05.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

Rozwiązywanie zagadek słownych. Rodzic czyta dziecku zagadkę – dziecko odgaduje.

Jest taka maleńka,

a tak dzielnie lata,

nawet dzieci wiedzą,

że jest piegowata. (biedronka)

Ten owad od wiosny

Przez calutkie lato

Trudzi się dla ludzi

I nic nie chce za to. (pszczoła)

 

Lata nad łąką piękny jak kwiat,
swoim kolorem zachwyca,
i zapomina w mig cały świat,
że wcześniej była to gąsienica.(motyl)

 

Nie liść – a na łące i zielony.
Nie zegar – a cyka, jak szalony!
Nie w stajni – skacze wolny!
Już wiemy – to …! (konik polny)

Podając rozwiązanie, dziecko wskazuje właściwy obrazek.

Dzieci poruszają się w rytmie podanym.  Na hasło Ile kropek ma biedronka? dzieci zatrzymują się, a Rodzic wystukuje określoną liczbę dźwięków, np. 3. Zadaniem dzieci jest policzenie, powiedzenie i pokazanie na palcach liczby usłyszanych dźwięków.

Obejrzyjcie krótki film „Jak powstaje miód”

http://www.scholaris.pl/zasob/102327

„Zwierzęta na łące” – zabawa dydaktyczna. Rodzic przygotowuje dla dziecka obrazek przedstawiający dowolne zwierzątko zamieszkujące łąkę. Każdy obrazek dzieli liniami pionowymi i poziomymi na 6 części. Dziecko przygląda się obrazkowi, rozcina go wzdłuż linii, a następnie składa ponownie i nakleja na przygotowane kartki.

EDUKACJA PLASTYCZNA

Temat naszej dzisiejszej pracy plastycznej to:  Na łące”

Rodzic przygotowuje rozwodnione mocno farby plakatowe (kilka odcieni zieleni, żółty, czerwony, niebieski, fioletowy itp.), słomki do napojów, kredki pastelowe, kartki białe – najlepiej karton lub papier woskowany (taki, który nie chłonie szybko wody; może być szary papier). Dzieci na dole kartki rozlewają plamy z kolorów zielonych i rozdmuchują słomkami w górę – robią trawę. Następnie z innych kolorów robią małe plamki – kwiaty. Na koniec kredkami dorysowują na górze kartki wymyślone przez siebie elementy, np. słońce, motyle, bociana.

Inna propozycja wykonania „Łąki”

https://www.youtube.com/watch?v=q_gx6c-UNz0

Powodzenia! 🙂

Zadania na czwartek 21.05.2020.

EDUKACJA ZDROWOTNA

Propozycja zabaw ruchowych w domu:

Zabawa orientacyjno porządkowa  „Na łące” – Dzieci reagują na sygnał dźwiękowy: na dźwięk kołatki ( stukamy 2 klockami)– skaczą jak żabki, na dźwięk trójkąta (zamiast trójkąta 2 łyżki) – fruwają jak motyle z rozpostartymi skrzydłami, na dźwięk tamburyna ( 2 pokrywki lub łyżki drewniane) – przykucają (siadają na liściu jak biedronki)

Zabawa bieżna z elementami równowagi „Bocian” – Dzieci swobodnie biegają, udają, że są bocianami. Na hasło: Bocian! zatrzymują się i stają na jednej nodze – starają się utrzymać równowagę.

Zabawa z elementami czworakowania „Wesołe biedronki” Dzieci chodzą na czworakach. Na hasło: Wesołe biedronki! kładą się na plecach – ramiona i nogi wyprostowane.

Zabawa skoczna „Żabki na linie” dzieci ustawiają się na końcu skakanki. Na sygnał, po kolei, przeskakują obunóż wzdłuż skakanki, raz z jednej strony raz z drugiej.

Zabawa bieżna „Kto złapie motyla?

Do tej zabawy potrzebny będzie motyl zrobiony z kolorowego papieru, przywiązany na sznurku do drążka.

Rodzic trzyma motylka – „motyl fruwa w powietrzu”, dzieci gonią go, usiłując schwytać.

Ćwiczenie stóp „Zbieramy kwiatyrozkładamy woreczki z grochem lub apaszki. Dzieci spacerują na boso. Na hasło Zbieramy kwiaty! dzieci podbiegają do woreczka i podnoszą go stopą.

Zabawa wyciszająca – ,,Słońce wschodzi i zachodzi” Gdy słonko świeci dzieci biegają wesoło na łące, gdy zachodzi –zasypiają – leżenie na plecach i oddychanie (wdech nosem, wydech ustami). Powtarzamy 3 razy.

Śpiewanki gimnastykowanki – „Śpiewające brzdące”

https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8

 

Zadania na środę 20.05.2020.

Rytmiczna rozgrzewka.

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

„Wiosenny koncert” – zabawa twórcza. W tej zabawie dzieci będą naśladować odgłosy: pszczoły, żabki, bociana oraz szum  trawy, wiatru. Mogą to być dźwięki wydawane głosem lub przy pomocy dowolnych przedmiotów: papier, celofan, tarka i łyżka, drewniane łyżki. Na hasło: Łąka się budzi! dzieci zaczynają realizować wymyślone dźwięki od najcichszego do najgłośniejszego i od najgłośniejszego do najcichszego. Na hasło: Łąka zasypia! dzieci przestają grać.

Kolejne zadanie:

Spróbujcie rozróżnić dźwięki  głośne i ciche.

https://www.youtube.com/watch?v=rOuvaOIStXU

A teraz spróbujcie zaśpiewać  piosenkę „Bal na łące”

https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo

Do  ilustracji opowiadania  potrzebny będzie obrazek biedronki i pięć kropek z plasteliny.

Doklejamy biedronce kropki z plasteliny, które w trakcie czytania opowiadania. będzie stopniowo odklejać.

Posłuchajcie opowiadania Przygoda biedronki Pięciokropki”

Pewnego słonecznego dnia biedronka Pięciokropka postanowiła pójść na spacer. Przechadzając się po łące, spotkała swoją przyjaciółkę ważkę Olę. – Witaj, Olu! Jak się masz? – przywitała się. – Dzień dobry, Pięciokropko! – odpowiedziała smuto ważka – Dlaczego jesteś taka smutna? – zapytała Pięciokropka. – Zgubiłam okulary, a bez nich słabo widzę… – Nie smuć się! Poszukamy ich razem i na pewno się znajdą! Ważka wraz z biedronką rozpoczęły wspólne poszukiwanie okularów w gęstej trawie. Nagle Pięciokropka zawołała: – Mam je! Znalazłam twoje okulary, Olu! Ważka uściskała biedronkę, dziękując jej za pomoc. Ani Pięciokropka, ani Ola nie zauważyły, że w trakcie poszukiwań okularów biedronka zgubiła jedną ze swoich kropek…

W pobliżu przelatywał motylek Tęczuś. Pięciokropka zapytała: – Dokąd lecisz, Tęczusiu? – Odwiedzić ślimaka Zygzaczka, Pięciokropko! – Czy chciałabyś polecieć ze mną? – Tak, bardzo chętnie go odwiedzę. – Zróbmy wyścigi! Kto pierwszy doleci do domku Zygzaczka, ten wygrywa. – Do zobaczenia, Olu! Uwaga, startujemy! Podczas szybkiego lotu biedroneczce odpadła kolejna kropka, lecz przejęta wyścigiem nie zauważyła tego.

– Ojejku! A któż to tak pędzi, zupełnie jak szybowiec? – zastanawiał się ślimak. Biedronka i motylek wylądowali jednocześnie na trawie. – Remis! – zawołali uradowani. – Witajcie, przyjaciele! – powiedział Zygzaczek. – Witaj, Zygzaczku! – odpowiedzieli biedronka i motyl. – Co robisz? – zapytała Pięciokropka. – Sieję nasiona sałaty. Pomożecie mi? – Przykro mi, Zygzaczku, ale ja muszę już lecieć… – oznajmił motylek Tęczuś. – Do widzenia! – Ja ci pomogę, Zygzaczku – zaproponowała biedronka.

I zabrała się do pracy. Nie zauważyła tylko, że wraz z nasionami sałaty wpadła do jednej z dziurek w ziemi także i kolejna kropka. Po skończonej pracy ślimak powiedział. – Dziękuję ci za pomoc! Bez ciebie zajęłoby mi to znacznie więcej czasu, Pięciokropko! – Cała przyjemność po mojej stronie – powiedziała biedronka. Pożegnała się ze ślimakiem i pomyślała: „Troszkę zgłodniałam przy tej pracy, polecę do pszczółki Jadzi po pyszny miodek”. I poleciała.

– Witaj, Jadziu! Pomagając ślimakowi, strasznie zgłodniałam. Czy poczęstujesz mnie swoim miodem? – Oczywiście! Właśnie przed chwilą upiekłam ciasto miodowe. Proszę, siadaj, a ja przyniosę dwa talerzyki. – Dziękuję – powiedziała biedronka, sięgając po ciasto. – To ciasto jest naprawdę przepyszne, Jadziu! – Cieszę się, że ci smakuje, Pięciokropko. Upiekę go z pewnością więcej, gdy pomożesz mi pozbierać trochę nektaru na miód.

Pszczółka Jadzia i biedronka poleciały na kwiatową łąkę. Zbierając nektar, nie zauważyły, że kolejna z kropek biedronki przykleiła się do płatków jednego z rumianków. Po zebraniu nektaru Jadzia zabrała go do ula, a Pięciokropka poleciała do stawu troszkę się ochłodzić.

Nad stawem żaba Rechotka skakała po kamieniach. – Przyłącz się do mnie, Pięciokropko! – zawołała Rechotka. – To świetna zabawa! Biedronka posłuchała przyjaciółki i już po chwili bawiły się naprawdę wspaniale! Tak wspaniale, że żadna z nich nie zauważyła, gdy ostatnia z kropek biedronki wpadła do wody…

Na dźwięk radosnego dźwięku śmiechu biedronki i żabki nad staw przyleciała ważka Ola, za nią motylek Tęczuś i pszczółka Jadzia, a po jakimś czasie dołączył do nich ślimak Zygzaczek. Wszyscy razem dobrze się bawili. Gdy się zmęczyli, postanowili odpocząć. Przysiedli na trawie. Nagle ważka Ola spytała: – Pięciokropko, a gdzie są twoje kropki?

– Faktycznie! Na twojej sukience nie ma ani jednej kropki! – zauważył Zygzaczek. – Zgubiłam swoje kropki! – powiedziała smutno biedronka i zaczęła płakać.

Po wysłuchaniu opowiadania Rodzic zadaje dziecku pytania:

  • Jak miała na imię biedronka?
  • Jakich spotkała przyjaciół?
  • W czym biedronka pomogła ważce Oli?
  • Do kogo biedronka wybrała się z motylkiem Tęczusiem?
  • Kto wygrał wyścig?
  • Kogo biedronka spotkała nad stawem?
  • W jaką zabawę bawiła się z żabką?
  • Co się stało z kropkami biedronki?
  • Jak myślicie? Co mogło się wydarzyć dalej?

 

Ile kropek ma biedronka” – zabawa ruchowa z elementem liczenia. Dzieci poruszają się  rytmicznie. Na hasło: Ile kropek ma biedronka? dzieci zatrzymują się, a Rodzic wystukuje określoną liczbę dźwięków, np. 3. Zadaniem dzieci jest policzenie, powiedzenie i pokazanie na palcach liczby usłyszanych dźwięków.

Zadanie dla dzieci:

Wycinamy 5 biedronek różnej wielkości. Zadaniem dzieci będzie ułożenie ich wg wielkości: od najmniejszej do największej i od największej do najmniejszej.

Powodzenia! 🙂

 

Zadania na wtorek 19.05.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

Rodzic czyta dziecku zagadkę.

Zielony dywan
pokryty kwiatami,
w lesie się ukrywa
pomiędzy drzewami… ( ŁĄKA)

 

Kolejne zadanie dotyczy ilustracji.

Rodzic zadaje pytania, dziecko odpowiada co widzi na obrazkach np.:

  • czym się różni pierwszy obrazek od drugiego
  • jakie kolory kwiatów są na obrazkach
  • spróbuj podzielić na sylaby wyrazy: łąka, słońce, niebo, kwiaty, trawa, zielony, biedronka, motyl, pszczoła, kolorowa
  • jakie owady znajdują się na ostatnim obrazku
  • co można robić na łące

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

„Kolorowe motyle” – praca plastyczna. Do wykonania pracy potrzebna będzie rolka po papierze toaletowym, kredki, farby, pisaki, klej, kolorowa kartka z konturem skrzydeł; może być z kolorowego papieru, skrzydełka motyla mogą być również pokolorowane bądź pomalowane farbami – wybór należy do Was 🙂

Przykładowe motylki 🙂

 

Powodzenia! 🙂

Zadania na poniedziałek 18.05.2020.

Drodzy Rodzice i Kochane dzieci !

Witam Was serdecznie i zapraszam do wspólnej zabawy.

Na początek proponuję rozgrzewkę przy muzyce :

https://youtu.be/xm93WFJ7bNs

  1. Teraz posłuchajcie piosenki :

Bal na łące słowa i muzyka. T.Wójcik

Kiedy świeci słoneczko
to na łące nad rzeczką
świerszcze stroją skrzypeczki
do wiosennej poleczki.

Dylu, dylu już grają
grube bąki śpiewają,
myszki tańczą poleczkę
sapią przy tym troszeczkę.

A trzy małe biedronki
nie chcą tańczyć tej polki
i czekają na walca,
aby tańczyć na palcach

Zastanówcie się i powiedzcie:

Jakie owady występują w piosence? (świerszcze, bąki, biedronki

Ile jest biedronek?

Gdzie można spotkać te owady ?

Jaki taniec chciały zatańczyć biedronki?

  1. Czas na zabawę muzyczną „ Wolno- szybko ” . Spróbujcie przedstawić sposób poruszania się owadów  odpowiednio do tempa muzyki.  Zdecydujcie sami, czy  to będzie  ślimak i  motylek lub bocian i żabka. A może macie inny pomysł. ….    Powodzenia !

 

  1. Wiosenna łąka –nazwijcie mieszkańców łąki. Wskażcie paluszkiem, czym różnią się te dwa obrazki        łąka

 Brawo, brawo!

4. Dla chętnych dzieci kolorowanki w załącznikach.

łąka    motylki      motylek i kwiatki   

To już wszystko na dziś. Miłego dnia

 

Zadania na piątek 15.05.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

 

Rozwiązywanie zagadek słownych. Rodzic czyta dziecku zagadkę – dziecko odgaduje.

„Zagadki o bajkach”

Idzie, idzie bajka w świat
W czarodziejskiej szacie
Przyjrzyjcie się dobrze –
Może ją poznacie?…

Jest ubrana jak na bal:
W długą suknię, w piękny szal
Rozpuściła jasne włosy
Rąbek sukni już unosi
Tańczy lekko na paluszkach
Czy królewna to, czy wróżka?
Trzewiczek jej z nóżki spadł!
Czy już teraz każdy zgadł?…
(Kopciuszek)

Kto to buty widział czerwone?
Chodzi w jedną, w drugą stronę,
To „miau” – woła, oczy mruży
To poprawia but zbyt duży
Lub przy bucie sznurowadło..
Któż to taki? Trudno zgadnąć?…
(Kot w butach)

Kukułeczka kuka w lesie
Kto to wchodzi? Koszyk niesie
A na głowie ma czapeczkę
Zawiązaną na wstążeczkę
Niesie koszyk, w tym koszyku
Pełno różnych smakołyków
(Czerwony kapturek)

Stoi piękny na górze
Otoczony gęstwiną
Mieszka z nim cud królewna
Wraz z królewską rodziną
(zamek)

Jakim to pojazdem, ciągniętym przez konie
Podróżowali niegdyś królowie w koronie?
(karoca)

Malutki człowieczek z waszych bajeczek…
(krasnoludek)

Bajkowe panienki, nie lubią sukienki
Wszystkie wolą rybi ogon
I dlatego pływać mogą
(syrenki)

Z płatka róży kołderka
A kołyska z orzecha
Taka mała drobinka
Tyle przygód ją czeka
(Calineczka)

Jakie imiona mają braciszek i siostrzyczka
Którzy w lesie spotkali chatkę zrobioną z pierniczka?
(Jaś i Małgosia)

W jakiej bajce spotkasz dziadka z długą brodą
Chałupinkę starą i sieci nad wodą?
(Bajka o rybaku i złotej rybce)

Jakie to zwierze z bajek
Ma takie zwyczaje
Gdy chce połknąć wnuczkę
To babcie udaje?
(wilk)

Kto mieszkał w jamie tuż nad Wisłą
I zionął ogniem jak ognisko?
(Smok wawelski)

Jaka osoba z dawnych bajek
Z miotłą się wcale nie rozstaje?
(czarownica)

Każda królewna, a tym bardziej ona
Winna uważać na wrzeciona
(Śpiąca królewna)

W chatce krasnoludków mieszka
Prześliczna królewna..
(Śnieżka)

Kto listy pisać chciał drobnym maczkiem
I po to kupił raz maczku paczkę?
(Kaczka Dziwaczka)

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

Temat naszej dzisiejszej pracy plastycznej to: „Z jakiej jestem bajki?”… Mamy dwie kolorowanki: dla dziewczynki i chłopca. Wybieramy jedną i kolorujemy kredkami lub malujemy farbami, według własnego pomysłu 🙂

Powodzenia! 🙂

(Fotografia na całej stronie)

 

(Fotografia na całej stronie)

 

Zadania na czwartek 14.05.2020.

EDUKACJA ZDROWOTNA

Propozycja zabaw ruchowych w domu:

1. Jak rusza się….?
Niech dziecko pokazuje (Ty też – będzie zabawnie!), jak poruszają się różne zwierzęta: kot, słoń, niedźwiedź, sikorka, pies, bocian, wąż itp. Zabawa może mieć postać kalamburów: każde z Was losuje kartkę z nazwą zwierzęcia i musi bez użycia słów pokazać, o jakie zwierzę chodzi.

2. Sznurek parzy, sznurek to ścieżka
Połóż na podłodze sznurek. Wymyślaj różne sposoby poruszania się z jego wykorzystaniem:

  • chodzenie po sznurku przodem, tyłem, bokiem,
  • przeskakiwanie przez sznurek przodem i tyłem,
  • przeskakiwanie nad sznurkiem bokiem, obunóż lub z nogi na nogę.

3. Zabawy z piłkami
    Oto kilka z nich:

  • Trafianie piłką do pojemnika na pranie, do wiaderka po farbie itp.. Rzucajcie prawą, lewą, obiema rękami. Można zliczać punkty.
  • Toczenie piłeczki pingpongowej oddechem. Dziecko poruszając się na czworaka dmucha w piłeczkę, popychając ją w wyznaczonym kierunku. Celem może być np. wprowadzenie i zatrzymanie (oddechem!) piłeczki na kartce papieru.
  • Rzucajcie z dzieckiem do siebie piłkę, jednocześnie podając na głos kolor. Piłkę trzeba złapać, chyba że rzucający wypowie wybrany wcześniej kolor np. czerwony. Wtedy nie wolno złapać piłki!
  • Podawanie sobie piłki nogami – minifutbol. Dla bezpieczeństwa sprzętów domowych lepiej będzie, jeśli piłka nie będzie traciła kontaktu z podłożem 🙂
4. Idziemy w tany
Przygotuj różny rodzaj muzyki – wolną, szybką, spokojną i bardzo dynamiczną, rockową, dance, klasyczną i jaką tylko zechcesz. Poproś dziecko, aby każdy fragment zilustrowało ruchem!.
5. Slalom na różne sposoby
Ustaw slalom, układając na podłodze w linii prostej np. papierowe lub plastikowe kubeczki albo butelki (mogą to być też zgniecione zapisane kartki papieru). Poproś dziecko, aby pokonywało slalomem przeszkody w różny sposób: na czworaka, na czworaka tyłem, na jednej nodze, tyłem na stojąco, idąc w kucki, skacząc jak zając itd. Starsze dziecko może spróbować pokonać slalom z zawiązanymi oczami.
6. Gramy w pingponga
Masz rakietki i piłeczki do pingponga? Daj je dziecku i naucz, jak odbijać piłeczkę rakietką. Starsze dzieciaki mogą próbować odbijać piłeczkę raz jedną, raz drugą stroną rakietki. Jeśli nie masz mikroskopijnego mieszkania, to samo możesz zrobić z rakietą do tenisa (może być stara!). Dzieci mogą też próbować odbijać do siebie piłkę – najlepiej pingpongową, rakietkami do tej gry – ewentualne straty będą mniejsze 🙂
Dobre do tego celu są też plastikowe rakiety i piłeczka z gąbki.

 

Powodzenia! 🙂

 

 

Szanowni Państwo!

Danuta Smarzyńska -dyrektor Szkoły Języków Obcych Profilingua / Empik/ za naszym pośrednictwem zaprasza do zapisania dziecka na bezpłatne zajęcia on-line z języka angielskiego.

Oto  treść nadesłanej informacji :

Chcemy   wspomóc w nauczaniu języków obcych dzieci w okresie pandemii jako lider edukacji językowej w Europie Środkowo-Wschodniej z ponad 30 letnim doświadczeniem w nauczaniu języków, nasza kadra to eksperci z doświadczeniem w nauczaniu dzieci i młodzieży.

Oferujemy :

Bezpłatne, niezobowiązujące 2 tygodnie zajęć on-line (1 raz w tygodniu) Disney English/SMILE dla dzieci przedszkolnych i szkolnych  jako prezentację wsparcia nauki najmłodszych w okresie pandemii, w ramach kursu  Disney English/SMILE on-line . Zapraszamy dzieci wraz z rodzicami. Zainteresowanym osobom wyślemy link do zajęć . Prosimy o kontakt tel. 605 110 177  Szkoła Języków Obcych Profilingua Gniezno.

www.profi-lingua.pl

www.disneyenglishkursy.p

 

Zadania na środę 13.05.2020.

Witam serdecznie.

  1. Dzisiaj zapraszam Was do Krainy baśni…Chcecie tam się znaleźć ? To nie jest takie proste!  Trzeba znać magiczne zaklęcie. Myślę, że Wy je znacie, przypomnijcie sobie.

Czary-mary, czary-mary, czary-mary ,huuuuu (x2)

Hokus-pokus, kszy, kszy (x2)

Abrakadabra, abrakadabra, abrakadabra bęc.

Hokus-pokus, kszy, kszy (x2)

Abrakadabra, abrakadabra, abrakadabra bęc.

Brawo, brawo !

  1. Teraz przed Wami do wykonania bajkowe zadania.
  • „Bajkowa zgadywanka” D. Gellner -posłuchajcie uważnie wiersza.

 Spróbujcie odgadnąć , jakie bajkowe postacie były pasażerami tego pociągu.

Jeździ kareta po świecie

A kto jest w tej karecie?

Przy oknie z lewej strony

Kapturek. Jaki?….. („Czerwony”).

Dalej na stercie poduszek

Malutki Tomcio….. („Paluszek”).

Spoza wielkiego kosza

Śmieją się: Jaś i ….. ( „Małgosia”)

Uwaga! Oj, uwaga!

To przecież Baba ….. („ Jaga” ).

Koło lalki i misia

Stoi Sierotka …… („Marysia”)

Pomiędzy walizkami

Dziewczynka z ……. („zapałkami”)

Na pewno świetnie sobie poradziliście. Brawo!

 

  •  Jak to bajka  ? – obejrzyjcie uważnie filmik.

https://youtu.be/cu4AQIwnC6E

Nazwijcie bajkowe  postacie i rekwizyty. Odgadnijcie tytuł bajki ,w której występują.

  • „Kopciuszek”- zabawa sensoryczna.

Do zabawy potrzebne będą: miseczka, 4 talerzyki , po 5 ziarenek –fasoli, grochu, pieprzu i 5 rurek makaronu ( lub świderków, kokardek) . Wszystkie nasiona  i makaron wrzucić do miseczki i wymieszać. Zadaniem dziecka jest rozdzielenie, jak najszybciej różnych produktów.

  • Bajki lubimy i chętnie liczymy- karty pracy do wyboru.

Policz bajkowe postacie i wskaż  paluszkiem  odpowiednią cyfrę.  Dok1    Dok2      Dok3     Dok4

Na pewno bez trudu wykonaliście zadania. Brawo!

  1. „ Maszerują krasnoludki”  – zabawa muzyczno- rytmiczna przy muzyce.

 

  1. Na koniec posłuchajcie piosenki „ Bajeczki”. Spróbujcie zapamiętać tę piosenkę, może niedługo razem ją zaśpiewamy.

https://youtu.be/aGfrMwIbPTY

Dla chętnych bajkowe kolorowanki .   Psi patrol

Minionek

Śnieżka

To już wszystko na dziś. Miłego dnia!

 

Zadania na wtorek 12.05.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

 

Wycieczka do biblioteki

Olga Masiuk

Dzieci miały iść z Panią do biblioteki.

– Chyba wolałbym iść do kina – powiedział Szczypior. – W bibliotece musi być strasznie nudno.

– I pewnie trzeba być cicho – jęknęła Elizka.

– Ja umiem cicho tuptać, więc sobie poradzę – rzekł Tup i na dowód potuptał kilka

kroków w absolutnej ciszy.

Zośka spojrzała na niego z uznaniem, a potem skrzywiła się.

– A my dostaniemy takie głupie kapcie, które trzeba będzie nałożyć na buty i będzie tam pani w wielkich okularach i będzie krzyczała, żeby myć ręce.

– Skąd wiesz? – przeraził się Kuba.

– Widziałam na filmie.

Nastroje panowały więc okropne, ale nie było wyjścia, trzeba było iść grzecznie do biblioteki.

Biblioteka nie mieściła się daleko od przedszkola, więc spacer nie zajął wiele czasu. Dzieci weszły do przytulnego pomieszczenia. Trzeba przyznać, że pierwsze wrażenie nie było takie złe – wszędzie wznosiły się półki z książkami i ich kolorowe grzbiety wyglądały sympatycznie. Tup szybko potuptał między regały i zadarł wysoko pyszczek. Zdaje się, że kurz musiał mu się zakręcić w nosie i bo kichnął donośnie.

Na to kichnięcie weszła jakaś pani. Co prawda miała okulary, ale w wesołych pomarańczowych oprawkach i zamiast, jak się dzieci spodziewały, nakrzyczeć na Tupa, roześmiała się i krzyknęła:

– Na zdrowie! Czy interesują cię książki o zającach czy o ludziach? – zapytała.

– To są książki o zającach?! – Tup był bardzo zdziwiony.

– Oczywiście, że są. O wszystkim są książki – odpowiedziała miła pani.

– Ale nie chcę takich, w których będzie o tym, gdzie zające żyją i co jedzą, bo to wiem – powiedział Tup. – Chciałbym taką książkę, w której zające mają przygody.

– Ma się rozumieć, że takie książki są najciekawsze – powiedziała pani. – Czy króliki także cię interesują?– zapytała poważnie.

Tup skinął pyszczkiem i za chwilę pani położyła przed nim stosik książek. Był tam tom opowiadań o dzielnym zającu i o zającu podróżniku i wiele, wiele innych. Tup zaczął przeglądać książki. Miały piękne obrazki.

– Ale co jest tam napisane? – dopytywał niespokojnie.

– Możecie wziąć te książki ze sobą i Pani w przedszkolu wam przeczyta. Muszę wam tylko założyć kartę czytelników.

– I tam będzie pani zapisywać, czy myjemy ręce?– domyślił się Szczypior.

Pani bibliotekarka znów roześmiała się serdecznie.

– Skądże. Zapiszę wasze imiona i tytuły książek, które wypożyczycie

I dzieci z powagą podawały swoje imiona. A pani zanotowała wszystko na karcie –

Zosia, Elizka, Kuba, Szczypior i Tup. I każde z dzieci wybrało sobie książkę. A kiedy

Pani im wszystkie te książki przeczyta, przyjdą do biblioteki po kolejne, a na karcie

pojawią się kolejne tytuły. To w sumie niezła zabawa.

 

Po wysłuchaniu opowiadania Rodzic zadaje dziecku pytania:

1. Dokąd dzieci poszły na wycieczkę?

2. Kogo spotkał Tup w bibliotece?

3. W czym pomogła Tupowi pani bibliotekarka?

4. Po co idziemy do biblioteki?

5. Co trzeba zrobić, by móc wziąć książki do domu?.

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

Do wykonania pracy potrzebne Wam będą tylko kredki i kartka papieru 🙂

Tytuł pracy to: „Moja ulubiona książka” – spróbujcie narysować okładkę do swojej, ulubionej książki.

 

Powodzenia! 🙂

 

 

 

Zadania na poniedziałek  11.05.2020.

Drodzy Rodzice  i Kochane Dzieci.

Witam Was serdecznie i zapraszam do wspólnej zabawy.

1.Zaczynamy od powitanki :

https://youtu.be/h9wMpq8kqkA

Wszyscy są, witam Was,

Zaczynamy już czas,

Jestem Ja, jesteś Ty,

Raz, dwa, trzy.

2. Teraz posłuchajcie uważnie piosenki .

https://youtu.be/aGfrMwIbPTY

Na pólkach mieszkają książeczki.
W książeczkach mieszkają bajeczki.
Opowiem o nich wam, bo wszystkie dobrze znam.
Opowiem o nich wam, bo wszystkie dobrze znam.

W bajeczkach znajdziecie rycerzy,
Królewnę, co spała na wieży.
I dobrych wróżek sto, i czarownicę złą.
I dobrych wróżek sto, i czarownicę złą.

A kiedy się dziecko zasłucha,
To wróżki mu szepczą do ucha.
Pokochaj bajek świat na wiele, wiele lat.
Pokochaj bajek świat na wiele, wiele lat.

3.Zastanówcie się i powiedzcie:

Gdzie mieszkają bajeczki ?

Jakie postacie z bajek występowały w tej piosence?

Jaka jest Wasza ulubiona bajka lub  postać z bajki  ?

Czy melodia tej piosenki jest wesoła czy smutna ?

  1. Czas na zabawę muzyczną „ Smutno- wesoło”. Jaki nastrój ma melodia ?

https://youtu.be/PJKhqNlqY3Y

Wskażcie paluszkiem odpowiednią buźkę: muzyka wesoła- buźka uśmiechnięta, muzyka smutna- buźka smutna.

Na pewno świetnie sobie poradziliście !

Dlatego proponuję Wam zabawę ruchowa pn. „ Wilk i Czerwony Kapturek”. Spróbujcie sami  przedstawić sposób poruszania się wilka i Kapturka odpowiednio do nastroju  melodii.

  1. Na pewno macie w domu „ Bajkowy kącik” i często sięgacie po ulubioną bajeczkę. Sprawdźcie , czy na waszych półkach panuje porządek. Może niektóre książeczki potrzebują Waszej pomocy, bo podarła się okładka lub wypadła kartka. Jeśli tak się stało, poproście Rodziców o pomoc i wspólnie je naprawcie .

Przypomnijcie sobie kilka ważnych zasad  „Jak należy dbać o książki.

https://youtu.be/BehV1UbZXaE

 

To już wszystko na dziś!  Miłego dnia !

 

Zadania na piątek  08.05.2020.

Witam serdecznie!

Na początek powitanka- rymowanka.

Wszyscy są, witam Was,

Zaczynamy już czas,

Jestem Ja, jesteś Ty,

Raz, dwa, trzy.

Posłuchajcie wiersza Barwy ojczyste- Czesława Janczarskiego

Powiewa flaga,

gdy wiatr się zerwie.

A na tej fladze

biel jest i czerwień.

Czerwień to miłość

biel –  serce czyste…

Piękne są nasze

Barwy ojczyste.

Odpowiedzcie na pytanie:

Jakie barwy ma flaga Polski ?

Postarajcie się zapamiętać  ten wierszyk, może kiedyś pochwalicie się nim przed rodziną.

Spójrzcie  na planszę  i wskażcie paluszkiem  flagę Polski. Zapamiętajcie  kolejność barw na fladze.

Na pewno świetnie sobie poradziliście!

Teraz zagadka.

Co to jest ?

Na pewno łatwo odgadniecie ,

całą Polskę na karcie takiej odnajdziecie.

Czy widzieliście kiedyś  mapę Polski ?

 Przesuńcie paluszek  wzdłuż linii rzeki  rozpoczynając od dołu mapy do góry, wskażcie gdzie na mapie znajdują się góry, a gdzie morze. Wskażcie mapy w kolejności od najmniejszej do największej.

Na pewno daliście radę. Brawo!

Teraz pora na pracę plastyczną .  Namulcie na mapie swoje  ulubione miejsce – wspomnienie  z wakacji w Polsce.  Powodzenia!

mapa Polski

Na koniec zapraszam was do Poleczki.

https://youtu.be/wYSzeb6jrTM

Miłego dnia!

 

Zadania na czwartek  07.05.2020.

Witam serdecznie!

Dzisiaj trochę poćwiczymy, przygotowałam  dla Was  zestaw zabaw ruchowych, który  możecie  dowolnie ulepszyć.

Gotowi ?  To zaczynamy od rozgrzewki !

https://youtu.be/OZTYeTEZ2wA

Ćwiczenia z balonem lub piłką:

  • podrzucaj balonik do góry i chwytaj,
  • odbijaj balonik tylko głową,
  • usiądź, podeprzyj się rączkami, balonik włóż między kostki- unoś nogi, jak najwyżej, powoli opuszczaj ,
  • połóż się na brzuchu – chwyć balonik w rączki i trzymaj przed sobą,  unoś rączki, jak najwyżej i powoli opuszczaj,
  • usiądź w siadzie skrzyżnym – przekładaj balonik dookoła siebie,
  • podskakuj z balonem między nogami,
  • zaproś kogoś do tańca; trzymajcie balonik między głową, brzuchem, plecami.                       (w załączniku wesoła muzyka  do tańca)

 

 Polecam zabawy z poduszkami.         https://youtu.be/j4EiXelSTkI

 

Wesołej zabawy!

 

Zadania na środę  06.05.2020.

Witam ciepło i zapraszam do wspólnej  zabawy .

Na początek rozgrzewka  przy dźwiękach muzyki.  Gotowi ?  To zaczynamy!

https://youtu.be/FZ3pj_ZkldQ

Teraz proponuję Wam zabawy matematyczne. Zdecydujcie, które zadanie chcecie wykonać. 

                        Powodzenia !

Zadanie 1 

 Połącz kreską domki od najmniejszego do największego. Policz domy i  pokoloruj starannie.   załącznik 1

Zadanie 2

Dorysuj  tyle okien, aby w każdym domu było  po 4.  załącznik 2

Zadanie 3     

Połącz  w pary ten sam domek.    załącznik 3

Zadanie 4

Dorysuj brakujące elementy .  załącznik 4

Posłuchajcie piosenki „ Jestem Polakiem”, może i tym razem  zaprosicie kogoś   na wycieczkę po naszym pięknym kraju.

https://youtu.be/plug6OIrxRM

Ref .Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił
Chcemy byś również kochał ją i ty, i ty. 2 x
1. Ciuchcia na dworcu czeka
Dziś wszystkie dzieci pojadą nią by poznać kraj
Ciuchcia pomknie daleko
I przygód wiele na pewno w drodze spotka nas.
Ref…………….
2. Pierwsze jest Zakopane
Miejsce wspaniała
Gdzie góry i górale są
Kraków to miasto stare
W nim piękny Wawel
Obok Wawelu mieszkał smok.
Ref……..
Teraz to już Warszawa
To ważna sprawa
Bo tu stolica Polski jest
Wisła, Pałac Kultury, Królewski Zamek
I wiele innych, pięknych miejsc
Ref………
Toruń z daleka pachnie
Bo słodki zapach pierników kusi mocno nas
Podróż skończymy w Gdański
Stąd szarym morzem można wyruszyć dalej w świat. 

Postarajcie się zapamiętać refren tej  piosenki , może kiedyś razem go zaśpiewamy.

  Miłego dnia!

 

Zadania na wtorek  05.05.2020.

Witam serdecznie i zachęcam do wspólnej  zabawy .

Na początek powitanka- rymowanka.

Przywitajmy się wesoło.  (Machamy do siebie).

ładne zróbmy koło. (Rysujemy w powietrzu ręką koło).

Ręce w górę, ręce w bok. (Wysuwamy ręce do góry, a potem w bok).

 Skok do tyłu i w przód skok. (Wykonujemy jeden skok obunóż do tyłu i w przód).

Ta poranna gimnastyka   ( Rytmicznie klaszczą w ręce).

wszystkie zuchy dziś przywita.

 

Teraz posłuchajcie wiersza  Co to jest Polska? Czesława Janczarskiego

– Co to jest Polska? – spytał Jaś w przedszkolu.

Polska – to wieś i las, i zboże w polu, i szosa,

która pędzi do miasta autobus,i samolot, co leci wysoko nad tobą.

Polska – to miasto, strumień i rzeka, i komin fabryczny,

co dymi z daleka, a nawet obłoki, gdy nad nami mkną.

 Polska to jest także twój rodzinny dom.

 A przedszkole?

Tak – i przedszkole, i róża w ogrodzie,  i książka na stole.

Pomyślcie i odpowiedzcie :

 Co to jest Polska ?

Tak, macie rację , to  dom,  przedszkole, szkoła, ulica, drzewa…….. ,dalej spróbujcie powiedzieć sami, z czym kojarzy Wam  się Polska .

Świetnie sobie poradziliście!

Teraz zastanówcie się i powiedzcie , jak nazywa się nasze  miasto.

 Zapraszam Was  na spacer  po Gnieźnie  przy dźwiękach muzyki . Spróbujcie poruszać się zgodnie z  rytem melodii: maszerując , biegając i skacząc.

Bawcie się wesoło!

 

Na koniec wykonajcie samodzielnie pracę plastyczną pt.  „ Mój dom” , technika dowolna.  Przypomnijcie sobie i powiedzcie na jakiej ulicy  mieszkacie, jaki numer ma Wasz dom.

Dla chętnych dzieci  domy w załącznikach.     

załącznik 1    załącznik 2      załącznik 3

                           Życzę powodzenia !

 

Zadania na poniedziałek 04.05.2020.

Witam serdecznie po długim weekendzie i zapraszam do wspólnej zabawy.

Na początek zabawa, którą już dobrze znacie  „Głowa, ramiona, kolana, pięty”.

https://youtu.be/30BVfTvlsrE

Posłuchajcie proszę piosenki „ Kto ty jesteś?

https://youtu.be/NREwvjzaRc8

Odpowiedzcie na kilka pytań:

Jak nazywa się nasza ojczyzna?

Kim jesteśmy  ? 

W jakim języku do siebie mówimy ?

Jaki jest znak Polski?

Jakie kolory ma flaga Polski?

               Na pewno świetnie sobie poradziliście!

Powtórzcie krótką rymowankę na zmianę cicho – głośno. Rodzic pokazuje dziecku  umowny gest, np: cicho – dłonie blisko siebie, głośno – dłonie rozchodzą się na boki. Dziecko mówi rymowankę  zwracając uwagę na pokazywane gesty.

Mieszkam w Polsce,

    Jestem Polakiem,

  I odważnym przedszkolakiem.

Teraz zaproście do zabawy Rodziców lub rodzeństwo, bo za chwilę wyruszamy pociągiem w ciekawą podróż  po Polsce. Gotowi ?

https://youtu.be/plug6OIrxRM

Pamiętacie gdzie byliśmy? Przyjrzyjcie się obrazkom i  spróbujcie nazwać te miejsca.

        

Zadanie dla chętnych dzieci :

  1. Wskaż 3 różnice między obrazkami (wystarczy wymienić )

załącznik

Miłego dnia!

 

Zadania na czwartek 30.04.2020.

EDUKACJA ZDROWOTNA

Propozycja zabaw ruchowych w domu:

KTÓRA STOPA SILNIEJSZA? – Dziecko wraz z rodzicem siedzą naprzeciwko siebie z nogami wyprostowanymi, ich stopy się stykają. Stopa łapie w paluszki szarfę ( jeśli jej nie posiadacie, może to być np. cieniutki szalik, chusta związana) , rodzic i dziecko próbują szarfę stopami przeciągnąć na swoją stronę.

CHODNICZEK – Rodzic układa szarfy (jeśli jej nie posiadacie, może to być np. cieniutki szalik, chusta związana) w pokoju w równych odległościach. Zadaniem dziecka jest przeskakiwanie z jednej szarfy do drugiej. Za każdym razem dla urozmaicenia zabawy, można zmieniać ustawienie szarf.

NIE POZWÓL MU UPAŚĆ – Dziecko bierze piórko (gdy, go nie posiadamy to może być np. listek albo cos bardzo lekkiego), podrzuca, go do góry i dmucha w niego, tak, aby nie spadł na ziemie.

DO KOSZA – Dziecko w raz z rodzicem siedzą po turecku naprzeciwko siebie w odległości ok. 1 m. Jedna osoba z pary trzyma w ręku np. mała piłeczkę, szarfę zwiniętą, zadaniem drugiej osoby jest zrobienie z rak „kosza”. Zadaniem osoby, która ma w ręku szarfę trafić do „kosza”. Rzucamy np. po 10 razy, potem następuje zmiana. Wygrywa osoba ta, która jak najwięcej trafi do kosza.

TANIEC – Rodzic włącza muzykę. Rodzic wraz z dzieckiem stają naprzeciwko siebie, pomiędzy siebie wkładają piłkę i brzuszkiem przytrzymują ją, tak aby nie upadła. Poruszają się spokojnie po pokoju, na sygnał rodzica np. kucają, stają na jednej nodze, podnoszą obie ręce do góry. Oczywiście wykonują tak polecenie, aby piłka nie spadła.

HOP DO GÓRY – Dziecko trzyma w ręce piłkę. Na sygnał rodzica dziecko podrzuca piłkę do góry, gdy ja złapie robi przysiad, ponownie się prostuje. Kilkukrotnie wykonuje ćwiczenie.

ZAKRYJ OCZY – Dziecko zakłada chustkę na oczy – dziecko jest konikiem, a rodzic staje za nim, przekłada mu np. szalik przez pas, trzymając za szal stara się doprowadzić konika do wyznaczonego celu. Utrudnić zabawę można stawiając na podłodze jakieś przeszkody.

ODDYCHAMY – Siadamy wygodnie na podłodze, np. po turecku lub kładziemy się. Prawą dłoń kładziemy na brzuchu, tak, by mały palec znajdował się powyżej pępka Oddychamy głęboko przez nos starając się by prawa dłoń unosiła się. Powietrze wydychamy przez usta ułożone tak, jak w przypadku gwizdania. Ćwiczenie wykonujemy kilka razy.

 

Powodzenia! 🙂

 

Zadania na środę 29.04.2020.

Witam serdecznie i zapraszam do wspólnej zabawy.

Dzisiaj proponuję zabawy badawcze z mydłem, zapewniam, że będzie ciekawie i tajemniczo.   Na pewno jesteście ciekawi , czy mydło rozpuści się w wodzie ,czy można zrobić bańki z mydła i  jak, to się dzieje , że mydło myje?  Czy jesteście gotowi to sprawdzić ?

   Tak, to zaczynamy!

Doświadczenie  1

Zbadajmy, czy mydło szybciej rozpuści się w zimnej, czy w ciepłej wodzie?

Drogi Rodzicu przygotuj: dwa małe kawałki mydła w kostce( równej wielkości) lub kolorowe mydło w płynie, papierowe kółko w kolorze czerwonym i niebieskim, dwa małe słoiki.  

Sposób wykonania :do jednego słoika nalewamy zimną wodę i przyklejamy kółko niebieskie,  do następnego słoika nalewamy gorącą wodę i naklejamy czerwone kółko (nie dotykać- gorące). Następnie wkładamy  do naczyń z  zimną i gorącą wodą równe części mydła( lub wlewamy tyle samo mydła w płynie)  obserwujemy.  Na pewno już wiecie– w ciepłej wodzie rozpuści się szybciej! 

Doświadczenie  2

Sprawdźmy -jak to się dzieje , że mydło myje?

Drogi Rodzicu przygotuj: dwa głębokie talerze, mielony pieprz i mydło.

Sposób wykonania : nalewamy  ½ szklanki  wody do głębokiego talerza, wsypujemy trochę mielonego pieprzu. Dziecko zanurza w tej mieszaninie palec i sprawdza, czy pieprz („wirus”, „zarazek” ) przyczepia się do palca? Jeśli, tak, to bawimy się dalej. Na drugi talerz nalewamy trochę mydła w płynie. Dziecko zanurza  palec w mydle  i ponownie wkłada do mieszanki wody z pieprzem. Obserwuje , jak „ zarazki” (ziarenka pieprzu) uciekają  przed mydłem. Wniosek – mydło wygra z brudem.

Doświadczenie  3

Sprawdźmy – czy można zrobić bańki z mydła?

Zapraszam do obejrzenia filmu- jak zrobić niepękające bańki mydlane?

https://youtu.be/5hwCjXFDu8k

                                        Bawcie się dobrze !

Na koniec posłuchajcie piosenki, którą poznaliście już w poniedziałek.

A teraz opowiedzcie , jak  można bawić się z mydłem ?

                                                            Miłego dnia!

 

Zadania na wtorek 28.04.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

Śmieciarz

Olga Masiuk

– Szczypior jest śmieciarzem! Szczypior jest śmieciarzem! – krzyczał Kuba, biegając po całej sali. – Zbiera z ulicy kapsle.

– Nie przezywaj go, sam jesteś śmieciarzem – Elizka stanęła w obronie kolegi.

Szczypiorowi łzy zakręciły się w oczach.

– To nie można zbierać kapsli? Były fajne, kolorowe. Bawię się nimi z bratem – powiedział cichutko.

– Proszę pani, proszę pani, Kuba mówi, że Szczypior jest śmieciarzem, a Szczypior płacze, bo nie jest śmieciarzem, tylko może Kuba jest śmiecia­rzem, skoro tak mówi – Zosia szybko wyrzucała z siebie słowa.

Kiedy Szczypior usłyszał, że płacze, rozpłakał się naprawdę.

Pani posadziła więc całą czwórkę na dywanie i spokojnie podała Szczy­piorowi chusteczkę. Oczywiście, widząc jakieś małe zbiorowisko, natych­miast przytuptał także Tup.

– Czy wiecie, kto to jest śmieciarz? – zapytała Pani.

– Taki ktoś, kto zbiera śmierdzące rzeczy i sam śmierdzi. Fuj!!! – odpo­wiedział Kuba.

– Wcale nie – zaprotestowała Zosia. – Sam jesteś fuj!!!

Nagle zza okna zaczęły docierać dziwne dźwięki. Tup potuptał do szyby.

– Śmieciara przyjechała! – krzyknął. Dzieci rzuciły się do okna, a za nimi spokojnie podeszła także Pani.

Dwaj panowie w granatowych kombinezonach podsuwali pod wielki sa­mochód pojemniki ze śmieciami. Jeden z pojemników był brudny i lepki, więc wstawili go do samochodu i na jego miejscu umieścili czyściutki, zielo­ny. Na ulicy zapanował porządek. Mężczyźni wsiedli do samochodu i wielkie auto ruszyło.

– To byli śmieciarze – wyjaśniła Pani.

Kuba popatrzył na ulicę.

– Teraz jest ładnie i czysto – powiedział. – Gdyby nie zabrali tych śmieci, pojemnik zapełniłby się szybko, a potem śmieci latałyby po ulicy.

– Widzisz, a ty mówiłeś, że Szczypior to śmieciarz – z żalem odezwała się Elizka.

– Śmieci to jednak nic przyjemnego – odezwał się Tup. – Chociaż mój kuzyn je lubi, mówi, że ludzie czasem wyrzucają kapustę i marchewki.

– Śmieci to rzeczywiście nic przyjemnego – potwierdziła Pani. – I czę­sto rzeczywiście brzydko pachną, dlatego niektórzy ludzie, gdy chcą kogoś obrazić, nazywają go śmieciarzem. Ale tak naprawdę śmieciarz to ktoś, kto wywozi śmieci, a widzieliście, że panowie, którzy sprzątali przed chwi­lą ulice, są bardzo potrzebni, żeby było czysto i przyjemnie.

Kuba schylił głowę.

– Właśnie – powiedział po chwili. – I kiedy mówiłem, że Szczypior jest śmieciarzem, to właśnie takiego wspaniałego człowieka miałem na myśli.

 

Po przeczytaniu opowiadania Rodzic zadaje dziecku pytania:

  1. Dlaczego Szczypior się rozpłakał?
  2. Jaki samochód zobaczyły dzieci przez okno?
  3. Co robili pracownicy służb komunalnych?
  4. Dlaczego ich praca jest potrzebna?.

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

Do wykonania pracy potrzebne będą różne materiały w postaci surowców wtórnych: kartoniki np. po mleku, pudełka np. po jogurtach, folia aluminiowa, słomki, gazety, rolki po papierze, guziki, kolorowy papier, krepa, taśma klejąca, nożyczki, klej, farby, kredki.

Z wymienionych materiałów dziecko wykonuje osiedle na którym mieszka np. dom, blok, wieżowiec, może wykonać drzewa np. z rolek po papierze lub samochody. Następnie ozdabia według własnego pomysłu kolorowym papierem, krepą, koloruje lub maluje farbami.

 

Powodzenia! 🙂

 

 

 

 

Drodzy Rodzice!

Serdecznie dziękujmy Państwu za współpracę w tym trudnym dla wszystkich czasie. Dzięki  Waszej pomocy możemy zdalnie kontaktować się z dziećmi i realizować zadania wynikające z Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego. Nadal zachęcamy Państwa do korzystania z regularnie umieszczanych  na stronie internetowej Przedszkola propozycji zabaw i zadań dla dzieci oraz do dzielenia się efektami pracy dziecka, poprzez wysyłanie fotorelacji na stronę Messengera – zakładka dla grupy „Jeżyki”.

Jeżeli zechcecie Państwo  podzielić się swoimi spostrzeżeniami na temat  obecnej współpracy           ( fotorelacje) lub zaproponować inne rozwiązania oraz sprawdzone pomysły, prosimy o kontakt  telefoniczny lub e- meil.

Szanowni Państwo!

Artyści z  Zespołu MOZAIKA, organizatorzy cyklicznych spotkań  artystyczno- muzycznych  w przedszkolu za naszym pośrednictwem, zapraszają wszystkich do wzięcia udziału  w spotkaniach ze sztuką  online na kanale

https://www.youtube.com/channel/UC2XuifRbNiUmGJupwVuw8Iw 

lub stronie na Facebooku:

https://www.facebook.com/mozaikadzieciom/

Ponadto, jeżeli chcieliby Państwo wesprzeć artystów  zapraszamy tutaj:

https://patronite.pl/mozaikadzieciom 

Czym właściwie jest Patronite.pl? To platforma założona po to by łączyć artystów z osobami, które chcą ich wesprzeć finansowo w zamian za określone nagrody. Koniecznie wejdźcie by zobaczyć co dla Was przygotowała.

 

Zadania na poniedziałek 27.04.2020.

Witam ciepło i zapraszam do wspólnej zabawy.

Posłuchajcie zagadek i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie:

                                                            Co to jest ?

  1. Przyjemnie pachnie, ładnie się pieni,  a brudne rączki w czyste zamieni (mydło)
  1. Duży lub mały jest w każdej łazience.  Kiedy skończysz mycie, wytrze ci ręce. (ręcznik

Do czego służą te przybory ?

Teraz powiedzcie, kiedy należy myć ręce i dlaczego? Jeśli potrzebujecie pomocy to posłuchajcie piosenki  i omówicie plakat .

https://youtu.be/NSzwTFmnUb4

Świetnie!

Obejrzyjcie filmik o Myszce w Paski, która opowie, dlaczego mycie rączek jest ważne i jak dbać prawidłowo o ich czystość.

 

Teraz trochę pośpiewamy, oczywiście będzie to piosenka o mydle i nie tylko. Jeśli macie ochotę zatańczcie.

 

Tekst piosenki

Mydło lubi zabawę w chowanego pod wodą
Każda taka zabawa jest wspaniałą przygodą
Kiedy dobry ma humor to zamienia się w pianę
A jak znajdzie gdzieś słomkę, puszcza bańki mydlane.

Ref.:
Mydło wszystko umyje, nawet uszy i szyję
Mydło, mydło pachnące jak kwiatki na łące

Mydło lubi kąpiele, kiedy woda gorąca
Skacząc z ręki do ręki, złapie czasem zająca
Lubi bawić się w berka, z gąbką chętnie gra w klasy
I do wspólnej zabawy wciąga wszystkie brudasy.

Drogi Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem  – jak dbać o zdrowie?

Powodzenia!

 

Zadania na piątek 24.04.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

Rolnik

Zbigniew Dmitroca

Rolnik rano rusza w pole

Orać pługiem czarną rolę,

Sieje zboże i buraki,

Z których później są przysmaki.

 

Po wysłuchaniu wiersza Rodzic zadaje dziecku pytania:

  1. Co robi rolnik?
  2. Dokąd rusza rano rolnik?
  3. Co robi rolnik w polu?
  4. Po co rolnik sieje zboże?
  5. Jakie przysmaki robi się ze zboża, a jakie z buraków?.

 

 

                 EDUKACJA PLASTYCZNA

Do wykonania pracy potrzebny będzie kontur traktora oraz farby.

Dziecko maluje farbami traktor (kolory według własnego pomysłu:)

Chmurki i tło dziecko może pokolorować kredkami.

 

Powodzenia! 🙂

 

 

 

Zadania na czwartek 23.04.2020.

EDUKACJA ZDROWOTNA

Propozycja zabaw ruchowych w domu:

Zabawy tropiące

Zabawy tropiące, inaczej poszukiwawcze. Jedną z nich jest znana powszechnie zabawa w „ciepło-zimno”. Rodzic chowa konkretny przedmiot, dziecko musi go znaleźć wyłącznie dzięki wskazówkom: ciepło, zimno.

Drugą zabawą, bardziej skomplikowaną są domowe podchody. Rodzic chowa w domu koperty z zadaniami. Dziecko znajduje je i wykonuje poszczególne polecenia np. zrób 10 przysiadów.

Zabawy ze sznurkiem

Potrzebny będzie sznurek długości minimum 1,5 m. Możecie sobie wyobrazić, że jest to most, wąż lub cyrkowa lina. Sznurek leży na podłodze, tworzycie z niego dowolny kształt. Zadań może być wiele:

– spacer po sznurku uważając by z niego nie „spaść”

– przeskakiwanie przez sznurek raz na jedną, raz na drugą stronę

– przejście po sznurku „stópkami”, tyłem, bokiem

Zabawy z piłką

Piłka jest świetnym materiałem do zabawy, gdyż można ją wykorzystywać na różne sposoby, w zależności od wieku dziecka. Dla najmłodszych przedszkolaków wyzwaniem jest zwykłe rzucanie do siebie piłki, starsze dzieci potrzebują już modyfikacji, np.

– Rzucanie piłki do celu. Wykorzystujemy wszystko to, co jest dostępne w domu: skrzynia, pudło, kosz na śmieci. Im starsze i zręczniejsze dziecko, tym dalej ustawiamy cel rzutu

– Piłka i kolory. Rzucamy do siebie piłkę wymieniając różne kolory. Na hasło „czarny” piłeczki nie wolno złapać. Jeśli jednak uczestnik chwyci piłkę, przegrywa lub wykonuje zadanie np. dziesięć podskoków.

Zabawa Ludzie do ludzi

Zabawa dla minimum dwójki dzieci. Osoba prowadząca włącza dowolną muzykę, w tym czasie dzieci tańczą, podskakują, chodzą na paluszkach (wszystko zależy od kreatywności uczestników). Podczas pauzy prowadzący mówi np. plecy do pleców i dzieci muszą się zetknąć daną częścią ciała.

Przeprawa przez rzekę

Spodoba się zarówno przedszkolakom, jak i starszym dzieciom. Na podłodze-rzece ustawiamy „kamienie”: poduszki, kartki papieru, duże, drewniane klocki itp. Zadaniem jest przeprawa przez rzekę bez dotknięcia stopą „wody”.

Taniec

Wspólny, swobodny taniec przy muzyce, która najbardziej wam odpowiada, to wspaniała forma ekspresji . Można wprowadzać elementy, które wzbogacą zabawę: paski krepiny, tasiemki, balony. Alternatywą jest „taniec na gazecie”. Zabawa najlepiej sprawdza się w dużej grupie, ale można ją wykonywać również we dwoje. Puszczając dowolną muzykę tańczycie na rozłożonej gazecie, nie wolno jednak dotknąć podłogi żadną częścią ciała. Z każdą następną rundą składacie gazetę na pół. Na koniec zliczacie liczbę rund.

 

Powodzenia! 🙂

 

Zadania na środę 22.04.2020.

Witam  i zapraszam do wspólnej zabawy!

Na początek kilka propozycji zabaw matematycznych do wyboru.

Do przeprowadzenie zabaw potrzebne będą : karty obrazkowe zwierząt (załącznik nr 1, 2 )  lub liczmany (np. klocki, nakrętki, klamerki) oraz kostka do gry.

  1. „Zabawy zwierząt” – dziecko porusza się  po pokoju w rytmie muzyki ( w załączniku ) na przerwę  w muzyce Rodzic wymienia nazwę wybranego zwierzęcia np. koza skacze tyle razy i rzuca kostką ,dziecko liczy kropki i tyle samo razy podskakuje w górę;  krowa kiwa głową tyle razy (rzuca kostką ), dziecko liczy i tyle razy kiwa głową itd. Zabawę  powtarzamy kilka razy.

Podkład muzyczny

 

  1. „Ile zwierząt jest na podwórku?” – do przeprowadzenia zabawy potrzebne będą karty obrazkowe zwierząt ( załącznik nr 1, 2) lub liczmany. Rodzic  układa dowolną liczbę zwierząt ( liczmanów) przed dzieckiem. Dziecko przelicza i głośno mówi, ile ich jest . Następnie odwraca się lub zasłania oczy, a Rodzic zabiera lub dokłada zwierzęta. Gdy dziecko odsłoni oczy, liczy zwierzęta i określa, czy jest ich więcej czy mniej. Zabawę  powtarzamy kilka razy.

Karty obrazkowe zwierząt 1

Karty obrazkowe zwierząt 2

  1. „Patrz uważnie” –Rodzic omawia z dzieckiem obrazki zwierząt. Następnie układa przed dzieckiem szereg z 3 obrazków. Dziecko przygląda się i zapamiętuje szereg. Rodzic zasłania obrazki, a dziecko układa obrazki z pamięci dokładnie w takiej samej kolejności. Jeśli dziecko prawidłowo ułoży szereg dokładamy kolejny obrazek i powtarzamy zabawę. 
  2. Karta pracy

Nazwij zwierzęta

  1. Zagadka „Jakie to zwierzę” ?   Powodzenia!

https://youtu.be/B3GWjOfgEDs

Teraz pora na zabawę rytmiczno-ruchową. Gotowi ?  To zaczynamy!

                                                         Było super!

Jeśli, jeszcze macie siłę i ochotę zaśpiewajcie piosenkę  „ Dziadek fajną farmę miał”.  Spróbujcie zamienić się w zwierzęta, o których mowa w piosence, naśladujcie ich odgłosy. 

   https://youtu.be/fUX5kYzzi5Q  

Miłej zabawy!

 

Zadania na wtorek 21.04.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

Gospodarstwo ekologiczne

Olga Masiuk

Wycieczka do gospodarstwa ekologicznego była zaplanowana od dawna. Dzieci próbowały się dowiedzieć, co znaczy słowo „ekologiczne”, ale ponieważ odpowiedzi „zdrowe”, „naturalne” niewiele wyjaśniały, postanowiły sprawę zbadać dopiero na miejscu.

Jazda małym autobusem była bardzo przyjemna. Po godzinie pojazd zatrzymał się przed niewielkimi zabudowaniami.

Tup, oczywiście, wytuptał pierwszy.

– Ale tu pięknie pachnie! – zawołał zdziwiony.

Na spotkanie dzieciom wyszła uśmiechnięta pani.

– Pachnie kwiatami i świeżym powietrzem – wyjaśniła. – Chodźcie, wszyscy już na was czekają.

– Kto na nas czeka? – zainteresowała się Elizka.

– Ktoś w oborze, ktoś w kurniku i ktoś na polu – zaśmiała się pani.

– Hej, hej, dzieci – dał się nagle słyszeć głos.

Wszystkie głowy zwróciły się w stronę pola, skąd dochodziły okrzyki. Stał tam pan i przyjaźnie machał ręką.

– O, to właśnie jeden z oczekujących – rzekła pani. – Mój mąż. Pokaże wam, czym się zajmujemy.

Tup oczywiście był pierwszy.

– Tylko uważaj, żebyś niczego nie podeptał – powiedział pan. – Musisz iść bardzo ostrożnie.

– Na co mam uważać? – zdziwił się zając.

– Zobacz, dopiero niektóre warzywa wychodzą z ziemi.

Tup nachylił się. I rzeczywiście, widać było niewielkie zielone listki różnych kształtów. Małe krzaczki sałaty, rzodkiewki, nieśmiałe jeszcze pióropusze marchewek. Tup nachylił nos i po chwili zakrzyknął uradowany:

– Jak te marchewki pięknie pachną! W życiu nie czułem tak smakowitego zapachu!

– Pachną tak, ponieważ są zdrowe. Bardzo o nie dbamy. Rosną w czystej ziemi i oddychają czystym powietrzem.

– A co tam jest? – zapytał Kuba wskazując na dwa budynki obok.

– Tam mieszkają zwierzęta – odpowiedziała pani. – W oborze krowy i świnie, a w kurniku…

– Jajka! – krzyknął Tup, zanim pani dokończyła zdanie.

I wszyscy udali się do obory.

– Specjalnie czekałam na was z wyprowadzeniem krów na pastwisko. Trawa jest jeszcze słabiutka, ale pogoda piękna, więc krowy nie chcą siedzieć w oborze. Pomożecie mi – powiedziała pani.

Szczypior, który był najodważniejszy ciągnął sznurek i krowa potulnie ruszyła za nim.

– A teraz pójdziemy szukać jajek – rzekł pan.

W kurniku na grzędach siedziały kury. Rozbiegły się, kiedy zobaczyły dzieci i można było szukać jajek. Zosia znalazła dwa, Kuba trzy, więc pani zaproponowała, żeby iść do kuchni zrobić jajecznicę. Dzieci pomagały wbijać jajka na patelnię i kroić chleb, który był puszysty i chrupała mu skórka.

 – Znowu pięknie pachnie! – krzyknął. – Już wiem, co to znaczy ekologiczny –

roześmiał się. – To znaczy, że pachnie.

            

 

Po przeczytaniu opowiadania Rodzic zadaje dziecku pytania:

  • Gdzie pojechały dzieci?
  • Co widziały?
  • Po co poszły do kurnika?
  • Co robiły w oborze?.

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

Do wykonania pracy plastycznej potrzebny będzie kontur gospodarstwa wiejskiego, plastelina i kredki.

1. Dziecko kawałkami plasteliny wykleja kontury kolorowanki.

2. Po ich wyklejeniu koloruje kredkami.

 

Powodzenia! 🙂

 

(Fotografia na całej stronie)

 

 

Zadania na poniedziałek 20.04.2020.

Witam Wszystkich  i zachęcam do wspólnej zabawy!

Proszę, posłuchajcie zagadki, a dowiecie się dokąd się wybieramy ?  

Różne zwierzęta tam bywają

pewnie wszystkie się znają,

chodzą, brykają i skaczą,

muczą, gęgają i gdaczą.

Każdy z nich domek swój ma

pan gospodarz o nich dba.

Czy już wiecie, co to za miejsce? Brawo!

  W takim razie  „Jedziemy na wieś” .

Rodzic recytuje kilka razy rymowankę: Jedzie rowerek na spacerek na słoneczko i wiaterek – w różnym tempie. Dziecko biega lekkim truchtem zgodnie z tempem recytacji. Na hasło: Łańcuch pękł! dziecko zatrzymuje się, kuca i wykonuje nadgarstkiem ręki wiodącej ruch wkręcania śrubki. Gdy Rodzic rozpocznie recytację, ponownie zaczynają biegać w odpowiednim tempie.

Teraz posłuchajcie ponownie piosenki „ Dziadek fajną farmę miał”.

https://youtu.be/fUX5kYzzi5Q

Powiedzcie proszę , czy melodia piosenki jest szybka, czy wolna ?  Na pewno odpowiedzieliście prawidłowo, tak jest szybka. Zatem zapraszam Was do kolejnej zabawy z muzyką i kolorowymi kartami zwierząt ( karty w załącznikach, nie trzeba drukować). Powodzenia!

1 kura

2 świnka

3 krowa

4 kaczka

5 koza

6 koń

Dziecko porusza się swobodnie  po pokoju zgodnie z tempem muzyki ( wolno, szybko). Na pauzę w muzyce Rodzic wybiera dowolny  obrazek zwierzęcia (lub dziecko wybiera liczbę od 1 – 6) . Dziecko naśladuje  głos zwierzęcia i jego sposób poruszania zgodnie z opisem lub wg własnego pomysłu. Włączenie muzyki jest sygnałem do ponownego swobodnego ruchu.

Podkład muzyczny szybko- wolno.

 

Na koniec proponuję zabawę słuchową „Posłuchaj odgłosu i odgadnij, jakie zwierzę kryje się w jajku?

https://youtu.be/PBjhlKw07

Życzę wesołej zabawy!

 

Zadania na piątek 17.04.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

 

Bajka o konikach z karuzeli

Wanda Chotomska

Pewnego dnia na smutną podmiejską łąkę, na łąkę, która już od dawna nie widziała koni, przyjechało wesołe miasteczko i łąka od razu poweselała, bo na środku wesołego miasteczka zakręciła się karuzela z siedmioma drew­nianymi konikami.

– Proszę wsiadać! – wołał właściciel i trzaskał batem. – Proszę wsiadać, bo zaraz ruszamy w podróż – mówił, wtykając dzieciom do rąk różowe bile­ty. I jak z rękawa sypał wierszykami:

– Proszę wsiadać na konika,

bo już konik nóżką fika.

Od ogona aż do grzywy

każdy konik jest jak żywy.

Od ogona aż do pęcin

każdy się potrafi kręcić!

Tak właśnie wołał i wcale nie podejrzewał, że jego malowane, drewniane konie umieją się kręcić nie tylko dookoła karuzeli, lecz potrafią coś znacznie trudniejszego – że każdy z nich umie się zmienić z konia drewnianego w konia prawdziwego. Jeden w kowbojskiego, drugi w cyrkowego, trzeci w ułańskiego. Ale zmieniały się tak dopiero wtedy, kiedy poczuły na grzbiecie właściwe­go jeźdźca. Bo kiedy na konia, który umie się zmieniać w konia kowbojskie­go, zamiast kowboja wsiadł na przykład ułan – nic z tego nie wychodziło. Koń przez cały czas podróży dookoła karuzeli był tylko zwyczajnym drew­nianym koniem z karuzeli, a siedzący na jego grzbiecie jeździec – zwyczaj­nym chłopcem, który za dwa złote kupił sobie bilet na karuzelę. Oczywiście, dzieci kupujące bilety wcale o tym z początku nie wiedziały – bo skąd miały wiedzieć? – ale potem się dowiedziały i zaczęły próbować. Sprawa była trudna i za pierwszym razem prawie nikomu nie udawało się trafić na właściwego konia, ale jak ktoś miał cierpliwość i nie rezygnował, tylko bardzo długo próbował, to w końcu przychodziła taka chwila, kiedy karuzela znikała z oczu, wesołe miasteczko rozpływało się w kolorowej mgle i zaczynały się dziać takie rzeczy, jakie zdarzają się tylko w piosenkach.

Malowane konie rżały i cwałowały, jeźdźcy wołali: Wiśta! i Wio!, a z wielkiego i bardzo głośnego głośnika leciała piosenka o siedmiu konikach:

Pierwszy koń z kowbojem

wyruszył na prerię,

razem wyprawiali

przeróżne brewerie.

Z wiatrem się ścigali

w czasie nocnej jazdy,

łapali na lasso księżyc,

wiatr i gwiazdy.

Drugi koń – dżokeja

niósł na swoim grzbiecie,

pobiegł na wyścigi,

pierwszy był na mecie.

Wszystkie inne konie

pozostawił w tyle

i nawet najszybsze

wyprzedził o milę.

Trzeci koń z rycerzem

ruszył na turnieje

przez lasy, przez góry

i przez dzikie knieje.

Wszystkich zwyciężali,

nikt im rady nie dał,

a rycerz się cieszył:

– To jest koń na medal!

Czwarty – z woltyżerką,

piękną jak marzenie,

tańczył bardzo ładnie

w cyrku na arenie.

Zaczął krakowiakiem,

a zakończył twistem –

dwieście kostek cukru

dostał za ten występ.

Piąty koń wśród Indian

i wigwamów mieszkał,

jeździł z Wielkim Wodzem

po indiańskich ścieżkach.

A kiedy z wojennej

wyprawy wracali,

to fajkę pokoju

przy ognisku palił.

Na szóstego konia

wsiadł ułan wąsaty

i wszystkie dziewczyny

rzucały im kwiaty.

Kwiat za kwiatem leciał

prosto do ułana,

a ułański konik

jadł je zamiast siana.

A ten siódmy konik

zmienił się w źrebaka –

cały dzień po łące

razem z dziećmi skakał.

A gdy dzieci poszły

spać po Dobranocy,

to ten siódmy konik

śnił się dzieciom w nocy…

 

Po wysłuchaniu tekstu Rodzic zadaje dziecku pytania:

  1. Co stało na środku wesołego miasteczka?
  2. Ile koników było na karuzeli?
  3. Kto mógł jeździć na pierw­szym koniku?
  4. Kto mógł jeździć na drugim?
  5. Czy to mogło się wydarzyć naprawdę?
  6. Dlaczego ludzie hodują konie?
  7. Jak nazywa się tata – koń, jak mama – koń, a jak ich dziecko?.

 

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

Do wykonania pracy potrzebny będzie: kontur konia, wełna, kredki, nożyczki i klej.

1. Dziecko wycina samodzielnie lub z pomocą rodzica paski wełny o różnej długości.

2. Nakleja paski wełny na grzywę i ogon konia.

3. Dziecko wybiera kolor kredki, jakim chce pokolorować konia.

4. Może dorysować np. trawę, słońce, niebo według swojego pomysłu… 🙂

 

Powodzenia! 🙂

 

 

 

 

Zadania na czwartek 16.04.2020.

EDUKACJA ZDROWOTNA

 

Propozycja zabaw ruchowych w domu:

 

SLALOM WŚRÓD PINGWINÓW

Na początku przygotujcie plastikowe butelki, papier kolorowy, nożyczki, klej i taśmę. Wykażcie się swoimi umiejętnościami manualnymi i wykonajcie z posiadanych materiałów pingwiny. W dalszej kolejności ustawcie butelki na podłodze. Pozwólcie, by dzieci przyjrzały się ich układowi, a następnie zasłońcie im oczy chustami i poproście, żeby przeszły między pingwinami tak, by żaden nie został przewrócony. Jak każda pociecha przejdzie perfekcyjnie slalom, dostawcie kolejne butelki, by było trudniej.

PAJĄK I MUCHY

Dzieci biegają swobodnie po pokoju i naśladują gestami i dźwiękiem muchy. Na hasło „pająk”, zastygają w bezruchu. Osoba udająca pajęczaka spaceruje między uczestnikami zabawy i obserwuje czy ktoś się nie porusza. Ten, kto nie wytrwa w bezczynności jest zabierany do „sieci” (miejsce poza polem biegania np. kanapa) i odpada z gry. Pająk na chwilę wraca do swoich sieci, muchy w tym czasie fruwają, a potem znowu przychodzi pora na polowanie. Gra kończy się, gdy wszystkie dzieci zostaną zaplątane w pajęczynę.

KONKUROWANIE KELNERÓW

W zabawie biorą udział minimum 4 osoby, które dzieli się na dwie drużyny. Niezbędne jest przygotowanie plastikowych bądź papierowych talerzyków i małych piłeczek. Zawodnicy ustawiają się na linii startowej. Pierwszy uczestnik z każdego zespołu trzyma na podniesionej wysoko dłoni talerzyk, a na nim piłeczkę. Na dźwięk „hop”, zawodnicy biegną do wyznaczonej bazy i zawracają. Przekazują talerzyk z piłką kolejnej osobie ze swojej grupy, która rusza do wyznaczonego punktu. Zgubienie piłeczki jest jednoznaczne z koniecznością powrotu na start i ponowne rozpoczęcie wyścigu. Wygrywa ten zespół, w którym wszyscy członkowie zaliczą bieg jako pierwsi.

TOR PRZESZKÓD

Wasz salon na godzinę zamieni się w poligon wojskowy. Do jego wykonania wykorzystajcie to, co macie pod ręką, czyli kartony, krzesełka, narzuty itp. Mały żołnierz ma za zadanie dotrzeć ze startu do mety po wcześniejszym pokonaniu przeszkód. Musi się czołgać, skakać, robić przewroty. Po zakończeniu zabawy wszyscy sprzątają, co również jest formą aktywności ruchowej. Ochotnik wynosi niepotrzebne rzeczy na śmietnik.

CZERWONE I ZIELONE

Rodzic przygotowuje dwa lizaki – jeden w kolorze czerwonym, a drugi w zielonym. Dzieci swobodnie biegają po pokoju. Gdy mama albo tata podniosą czerwony lizak, to się zatrzymują, a jak zielony to kontynuują kursowanie po mieszkaniu. Ćwiczenie wpływa na koncentrację, a także jest dobrym wprowadzeniem do nauki sygnalizacji świetlnej.

MUZYCZNE FIGLE-MIGLE

To propozycja swawoli dla najmłodszych dzieci. Rodzice puszczają im muzykę, by trochę potańczyły, a potem wypowiadają komendy, np. „Łowimy ryby” – maluchy udają, że zarzucają wędkę i wyjmują łowy, „Ubieramy choinkę” – podskakują i wieszają bombki, zakładają magiczne lampki itp..

 

Powodzenia! 🙂

 

Zadania na środę  15.04.2020.

Witam Wszystkich i zachęcam ponownie do wspólnej zabawy.

Na początek kilka propozycji zabaw matematycznych do wyboru :

 

  1. „Na podwórku” zabawa wymaga  wydrukowania 14 kart , z których można korzystać na wiele sposobów: dobieranie jednakowych obrazków w pary, dobieranka – odkrywanka, czyli doskonale znane Memory, dobieranie obrazków w pary na podstawie usłyszanych odgłosów zwierząt, zabawa  Które zwierzątko zmieniło miejsce?, zabawa  Które zwierzątko się schowało?

Zwierzęta_wiejskie_-_cienie

 

  1.  „ Pięć małych kaczuszek”- zabawa muzyczna  ( nauka liczenia w zakresie 5).

 

 

  1. „ Na wiejskim podwórku” – karty pracy w załącznikach

 

Pokoloruj dorosłe zwierzęta i ich dzieci.

Policz zwierzęta.

Połącz zwierzątko z jego cieniem.

 

Teraz zapraszam do posłuchania piosenki :

https://youtu.be/fUX5kYzzi5Q

 

Odpowiedzcie na pytania dotyczące treści piosenki :

O kim była piosenka?

Jakie występowały w niej zwierzęta?

 

Posłuchajcie odgłosów zwierząt z wiejskiego podwórka, spróbujcie rozpoznać i nazwać zwierzęta na podstawie odgłosów i obrazków.  Powodzenia!

 

 

 

Spróbujcie z pamięci wymienić wszystkie zwierzęta, które słyszeliście . Jeżeli Wam się udało- to wielkie brawa!

Na koniec proponuję zabawę przy muzyce , którą dobrze znacie „ Koniki”  (załącznik nr 1)

 lub wesoły taniec „ Kaczuszki” ( załącznik nr 2)/

 

Załącznik nr 1

 

 

Załącznik nr 2

 

 

Wesołej zabawy!

 

Zadania na wtorek 14.04.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

 

Rozwiązywanie zagadek słuchowych o tematyce wiejskiej.

 

 Zagadki

Zbigniew Dmitroca

 

Czasami jest szara,

lecz najczęściej biała.

Nie każdy by odgadł,

gdyby nie gęgała. (gęś)

 

Uwielbia się kąpać,

krótkie nóżki ma,

na pewno odgadniesz,

gdy powiesz: – Kwa, kwa… (kaczka)

 

Nigdy się nie czesze,

Choć ma piękny grzebień,

Rano głośno pieje,

W dzień z kurami grzebie. (kogut)

 

Jest szybki i silny,

W skromnej stajni mieszka,

Kiedy mu jest smutno,

Głośno rży i wierzga. (koń)

 

Kiedy się w oborze,

Do syta nie naje,

Wtedy głośno ryczy

I mleka nie daje. (krowa)

 

Nie darmo ją człowiek

Zachęca i prosi –

Chociaż dużo gdacze

Złotych jaj nie znosi. (kura)

 

Z jej runa powstają

Sweterki wełniane,

a swojego męża

nazywa baranem. (owca)

 

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

Do wykonania pracy potrzebny będzie: kontur krowy, kawałki brązowego papieru, klej oraz kredki.

  1. Dziecko wydziera kawałki brązowego papieru, następnie przykleja na krowę tworząc tzw. „łatki”.
  2. Po przyklejeniu może przeliczyć ich ilość.
  3. Resztę pracy dziecko może pokolorować kredkami…

Powodzenia! 🙂

 

 

 

 

 

 

Zadania na piątek 10.04.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

 

Bajeczka wielkanocna A. Galicy

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
– Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
– Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
– Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
– Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
– Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
– Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
– Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
– Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
– Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.
A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.
Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
– Co to? Co to? – pytał Zajączek.
– Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
– To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.

 

Po wysłuchaniu opowiadania Rodzic zadaje dziecku pytania dotyczące treści:

· Co robiło słonko?
· Kogo obudziło jako pierwsze, drugie, … ?
· Dlaczego słonko budziło bazie, kurczaczka, zajączka i baranka?
· Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

Do wykonania pisanki będą potrzebne: wydmuszki bądź styropianowe jajka. Dziecko samodzielnie lub z pomocą rodzica ozdabia pisankę oczywiście według własnego pomysłu 🙂 Może pokolorować kredkami lub pisakami, zrobić wzorki, coś narysować, pomalować farbami lub pofarbować przy użyciu kolorowej krepy…

Wybór należy do Was – drogie Dzieci 🙂

Na pewno Wasze pisanki będą piękne i kolorowe…

Powodzenia! 🙂

 

 

 

Zadania na czwartek 09.04.2020.

EDUKACJA ZDROWOTNA

 

Propozycja zabaw ruchowych w domu:

1. Wyścig żółwi

Zabawa, przy której jest sporo śmiechu, a dzieciaki lubią ją powtarzać i bić swoje rekordy. Wsypcie groch lub kaszę do woreczka na mrożonki. A teraz reguły gry! Na mecie ustawia się jedno lub więcej dzieci w pozycji na czworaka (mama czy tata również mogą). Każdy zawodnik na plecach ma „ciężar” w postaci woreczka. Każdy porusza się na czworaka najszybciej jak potrafi. Gdy woreczek spadnie zaznaczamy od miejsca dokąd żółw dotarł. Dzieciaki lubią poprawiać swój rekord i próbować dojść za każdym razem dalej.

2. Przeprawa przez rzekę

Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi rwący potok rozciąga swoje brzegi od stołu, aż do kanapy lub od ściany do ściany, w zależności od rozkładu mieszkania. Musicie przejść na drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść do wody. Czym są kamienie? Poduszkami lub innymi kawałkami materiału. Rozłóżcie je na podłodze tak, aby przejście po nich nie było zbyt łatwe. I po każdym prawidłowym przedostaniu się na drugi brzeg zmieniajcie ustawienie. Oczywiście na trudniejsze, tak jakby to był kolejny poziom do przejścia w grze.

3. Butelkowy slalom

Uważacie, że poruszanie się slalomem jest łatwe? To spróbujcie to zrobić z zawiązanymi oczami! Ta zabawa poprawia koncentrację, ćwiczy zapamiętywanie i koordynację ruchową. Zaczynacie od rozstawienia dwóch butelek po pokoju. Dziecko ma chwilę na przyjrzenie się i zapamiętanie gdzie stoją, po czym zawiązujecie mu oczy. Zadanie polega na przejściu w taki sposób, aby nie przewrócić żadnej z butelek. Gdy uda mu się przejść poziom, dokładacie kolejną przeszkodę i tak do momentu, aż skończą Wam się w domu plastikowe butelki.

4. Tor przeszkód

Do jego wykonania wykorzystajcie to co macie w domu. Mogą to być wielkie kartony przez środek, których trzeba się przeczołgać, poduszki, po których trzeba skakać, butelki, które należy omijać czy krzesła, na które trzeba się wspinać!

5. Poszukiwacze skarbu

Nic tak nie motywuje, jak rozwiązywanie zadań i zagadek, by dotrzeć do okrytego tajemnicą skarbu. Możecie narysować mapę, dodać kilka zadań specjalnych, typu: zrób 10 przysiadów, zakręć się 3 razy, podskocz 7 razy do góry itp. lub pochować kilka kartek z podpowiedziami takimi jak „sprawdź pod łóżkiem”, „szukaj za kanapą”, „zajrzyj do lodówki” itp. by dziecko nareszcie odnalazło skarb!

6. Balonowy tenis

Gramy balonem. A zamiast rakietek używamy papierowych talerzy przyklejonych do drewnianych łyżek! W ten sposób rozgrywamy punktowane mecze!

7. Rzucamy do celu

Na podłodze stawiacie miskę lub wiaderko i wrzucacie do niego piłki, balony lub zmięte w kulki gazety. Oczywiście wygrywa ten, kto wykona najwięcej prawidłowych rzutów z linii mety.

8. Skocz do mety!

W gry planszowe można grać nie tylko przy planszy! Wystarczy kostka do gry, dwa sznurki na podłodze oznaczające start, metę i możemy zaczynać. Ustawiamy zawodników przy pierwszej linii. Każdy z nich rzuca kostką i skacze tyle razy ile oczek wyrzucił. Powtarzamy to ,aż ktoś przekroczy linię mety!

 

Powodzenia! 🙂

 

 

Zadania na środę 08.04.2020.

                                            Zapraszam  Wszystkich  do wspólnej zabawy.

 Propozycje  zabaw matematycznych do wyboru:

 „Kolorowe pisanki’’ – zabawa wymaga wydrukowania zestawu pisanek i wycięcia. Zadaniem dziecka jest połączenie ze sobą dwóch części pisanki w tym samym kolorze. Ćwiczenie możemy rozbudować poprzez dodanie kuleczek z bibuły lub plasteliny w kolorach odpowiadających pisankom. Zadaniem dziecka jest przeniesienie kulek na odpowiednią pisankę za pomocą  szczypców( kulki z plasteliny) lub rurki do napojów ( kulki z krepy) ( załącznik).

pisanki – kolory

„Gwiezdne pisanki” – zabawa wymaga wydrukowania zestawu pisanek w kilku kolorach  z różną ilością gwiazdek i wycięcia ( załącznik).

  • Zadaniem dziecka jest połączenie ze sobą dwóch takich samych części pisanki. Musi się zgadzać jej kolor oraz kolor gwiazdek i ilość gwiazdek. 
  • Można posegregować pisanki wg ilości gwiazdek i policzyć zbiory.  
  • Można także stworzyć zbiory wg jednej podanej cechy, np. wszystkie pisanki w kolorze żółtym i policzyć je.

pisanki – dopasuj

Wielkanocne karty pracy (w załącznikach):

 Pokoloruj pisankę wg kodu

Policz ile kurka zebrała ziarenek

Policz ile zajączek pokolorował pisanek

Policz pisanki

Powodzenia !

Teraz pora na zabawy przy  muzyce.

 Powtórzcie proszę  piosenkę „ Hopla, Hopla,” którą poznaliście w poniedziałek. Zabawcie się z zajączkiem .  Brawo!

 

Posłuchajcie muzyki M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupkach” ( podkład w załączniku).

 

 

Teraz zabawa- dzieci ( kurczątka) biegają machając skrzydełkami na przerwę w muzyce  „dziobią ziarenka”, stukając palcem wskazującym w podłogę.

                                                                      Wesołej  zabawy!

 

Zadania na wtorek 07.04.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

 

Wielkanocne zajączki

Małgorzata Lewicka

 

Pytał raz zająca zając,

kręcąc noskiem i wzdychając:

„Powiedz, drogi przyjacielu,

wszak na rzeczach znasz się wielu,

co dać dzieciom na Wielkanoc:

czy marchewkę, świeże siano,

pęk sałaty lub kapustę?

Martwię się już tak od szóstej!”.

A przyjaciel tak mu powie:

„Po co tracić czas i zdrowie!

Schrup marchewkę lepiej sam,

bo ja inny pomysł mam.

Zajączkowa niespodzianka

wielkanocna to pisanka!

Sposób prosty, mówię z góry:

trzeba jajko wziąć od kury

i na twardo ugotować.

Gdy ostygnie, pomalować,

w kwiatki, kropki, kreski, szlaczki.

Ej, ucieszą się dzieciaczki!

Napisz jeszcze swe życzenia –

wielkanocne pozdrowienia.

Wszystko już kolego wiesz,

więc do pracy teraz spiesz”.

Pomknął ucieszony zając

ważne słowa powtarzając.

A w świąteczny ciepły ranek

wszystkie dzieci roześmiane

otrzymały niespodzianki:

dyngus, bazie i pisanki.

Wraz z żółtymi żonkilami

mała kartka z życzeniami:

Niechaj dziś dla wszystkich dzieci

wielkanocne słonko świeci.

Dla starszaka i dla brzdąca

pozdrowienia od ZAJĄCA.

 

Po przeczytaniu wiersza Rodzic zadaje dziecku pytania dotyczące treści:

Jaki kłopot miał zajączek?

Jaką radę dał mu kolega?

Jak robi się pisanki?

Jakie niespodzianki dostały dzieci w wielkanocny poranek?.

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

Do wykonania pracy plastycznej potrzebny będzie: kontur zajączka, kawałki brązowego papieru, wata i klej.

1. Dziecko wydziera kawałki brązowego papieru, następnie wykleja nimi zajączka.

2. Na uszy zajączka przykleja watę.

3. Tło może pokolorować kredkami np.: dorysować trawę, niebo.

 

(Fotografia na całej stronie)

 

 

Zadania na poniedziałek  06.04.2020.

EDUKACJA MUZYCZNA

Zapraszam serdecznie  do wspólnej  zabawy.

Posłuchajcie wesołej piosenki „ Hopla, hopla!  ( muzyka w załączniku)

Ref: Hopla, hopla, raz i dwa
Skacze zając hopsasa! / x4

  1. Wskoczył zając do kurnika,
    Zebrał jajka do koszyka.
    Z nich pisanki zrobił sam
    I w ogródku schował nam.

Ref: Hopla, hopla, raz i dwa
Skacze zając hopsasa! / x2

  1. Już pisanki znaleźliśmy,
    Były w trawie i wśród liści.
    Ozdobimy nimi dom,
    Bo pisanki po to są.

Ref: Hopla, hopla, raz i dwa
Skacze zając hopsasa! / x4

 

 

Odpowiedzcie na pytania – gdzie wskoczył  zajączek, co zrobił z jajek, gdzie ukrył pisanki  ?

Spróbujcie powtórzyć słowa pierwszej  zwrotki piosenki i  refrenu.

Propozycje zabaw:

„Rytmy” – w trakcie zwrotek dziecko porusza się swobodnie w rytmie piosenki , na słowa refren: hopla, hopla – 2 x podskakuje, raz i dwa – 2 x klaszcze ,  hopsasa – 3 x podskakuje.

„Kic, kic” – dziecko jest odwrócone plecami do Rodzica, który  wykonuje kilka podskoków obunóż. Wszyscy pytają: Ile razy skoczył zajączek? Dziecko podaje liczbę. Gdy odpowie prawidłowo, teraz ono jest zajączkiem, który skacze. Zabawa toczy się dalej.

Zadanie dodatkowe dla chętnych dzieci:

Jak narysować zajączka?  Powodzenia !

 

 

Zadania na piątek 03.04.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

Posłuchaj fragmentu opowiadania L. Krzemienieckiej „O Wiośnie w lesie i o wiewiórki ważnym interesie”. Powiedz, po czym można poznać, że wiosna się zbliżała?

 

Miś
Spał sobie Hałabała zimę długą, znużony wielce, w swojej dziupli po wiewiórce. Spał i spał i z jednego boku na drugi się przewracał. Aż tu nagle któregoś dnia w południe ktoś mu sen przerywa i stuk puk do drzwi dziupli puka.

Krasnal Hałabała
Kto tam? Proszę, proszę.

Wiewiórki córka
To ja wiewiórki córka z leśnego podwórka. Moja mama nie mogła przyjść sama, więc mnie przysłała do pana krasnala, żeby pan przyszedł do mamy w ważnym interesie.

Krasnal Hałabała
Owszem przyjdę, ale nie inaczej póki się z wiosną nie zobaczę.

Wiewiórki córka (zatroskana)
Ależ proszę pana, przecież już pączki widać na głogu, a młynarzowe dzieci bazi szukają nad rzeką. Wiosna już niedaleko.

Krasnal Hałabała
Ależ gdzież tam, gdzież tam.

Miś
Spał znowu jakiś czas, aż tu biegnie ktoś przez las. Biegnie ktoś zieloną drogą, rude uszy, rudy ogon. I do dziupli stuk, puk.

Krasnal Hałabała
Kto tam?

Wiewiórki córka
To ja wiewiórki córka. Moja mama prosi, żeby pan przyszedł w ważnym interesie do naszej dziupli w czarnym lesie.

Krasnal Hałabała
Owszem, owszem, przyjdę, ale nie inaczej, póki się z wiosną nie zobaczę.

Wiewiórki córka
Ależ panie krasnalu, przebiśniegi już w lesie wyrastają, zielone włosy rosną wierzbom nad rzeką, wiosna już niedaleko.

Krasnal Hałabała
Ależ co ty opowiadasz! Fiołki jeszcze nie wyrosły, to jeszcze nie wiosna.

Miś
Położył się krasnal na pościel mchową i chrapnął. Spał znów jakiś czas, aż tu biegnie ktoś przez las. Zwinne, zgrabne daje susy, ruda kita, rude uszy. I do dziupli stuk, puk.

Krasnal Hałabała
Kto tam?

Wiewiórki synek

To ja starszy syn wiewiórki. Niech pan wstanie i przyjdzie do mamy w ważnym interesie. Przecież wiosna od dawna błąka się po lesie.

Krasnal Hałabała
Nie, nie wstanę póki nie usłyszę głosu fujarki pastuszej (słychać głos fletu).
    
Miś
Gdy usłyszał krasnal granie raz dwa przetarł oczy, oczyścił garniturek i pobiegł w to miejsce gdzie się co roku z wiosną spotykał.

Krasnal Hałabała (woła)
Ej, wiosenko, nie bądź taka przybądź do mnie, nieboraka, niechże cię zobaczę!

Dziecko przebrane za wiosnę (rozsypuje kwiatki, słychać śpiew ptaków, siada obok dzieci).
Jestem Pani Wiosna,
Ciepło wam przyniosłam.
Całą łąkę kwiatów
I śpiewanie ptaków.

Krasnal Hałabała
Cieszę się, że już jesteś kochana wiosenko, ale teraz muszę pędzić do wiewiórki.

Wiewiórka
Witam cię Hałabało!

Krasnal Hałabała
Jaki to ważny interes masz do mnie, ciekaw jestem ogromnie!

Wiewiórka
Cała bieda w tym, że nie mam pamięci. Cztery dziuple w lesie miałam,

a o jednej zapomniałam. Pamiętam, że byłeś ze mną kiedy dziuple obierałam.

Krasnal Hałabała
Ależ owszem, już to sobie przypominam:
pierwsza dziupla była w tej sośnie, co pod nią krzywy pieniek rośnie, druga dziupla była w tej sośnie , co pod nią borówka rośnie, trzecia dziupla była w tej sośnie, co pod nią wilcze łyko rośnie, a czwarta dziupla była w tej sosence, co to ja się pod nią często kręcę, nad   pracowitością mrówek rozmyślając.

Wiewiórka
A to ci się przypomniało, mój kochany Hałabało. Już tam pędzę.

Krasnal Hałabała
Co tam będę za wiewiórką gonił. Pójdę lepiej z wiosenką pospacerować.(Krasnal wychodzi, podaje rękę Pani Wiośnie i razem się kłaniają).

 

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

  1. Do wykonania pracy potrzebne będą kontury krokusów, skrawki kolorowego papieru np. żółty, fioletowy, niebieski, krepa oraz klej.
  2. Dziecko wydziera kawałki kolorowego papieru, następnie przykleja na krokusy.
  3. Może wykonać różnokolorowe krokusy 🙂
  4. Tło dziecko może pokolorować kredkami, dorysować słońce, chmurki, łodygi może wykleić zielonym papierem lub krepą.

 

 

 

Zadania na czwartek 02.04.2020.

 EDUKACJA ZDROWOTNA

 

Propozycja zabaw ruchowych w domu:

1. Koncert

Dziecko siedzi na podłodze, podparte z tyłu dłońmi. Nogi ma ugięte w kolanach. Unosi zgięte nogi i na hasło „bęben!” uderza (lekko) piętami w podłogę, a na hasło „pianino!” „gra” na niej palcami stóp. Może wystukiwać rytm konkretnej piosenki, np. „Wlazł kotek na płotek”.

2. Wyścig wielbłądów

Dziecko chodzi na czworakach, ale z wyprostowanymi nogami i wypiętą pupą, która wygląda jak wielbłądzi garb. Jeśli „zwierzaków” jest więcej, można urządzić wielbłądzie wyścigi. Dla utrudnienia odwzorujcie chód tego zwierzęcia (symetrycznie, czyli najpierw przestawcie lewą rękę i nogę, a później prawą rękę i nogę).

3. Wyścig raków

Dziecko opiera się na rękach i nogach (brzuchem do góry), unosi biodra i wędruje w tej pozycji. Będzie miał większą frajdę, jeśli Ty także spróbujesz! 🙂

4. Zabawa w basen

Dziecko leży na podłodze na brzuchu i „pływa” żabką (ale używa tylko rąk).

5. Lustro

Siadacie po turecku naprzeciwko siebie. Dziecko naśladuje wszystkie Twoje ruchy („wkręcasz żarówki”, kiwasz na boki głową, rysujesz w powietrzu kółka rękami). A potem zmiana ról – Ty naśladujesz dziecko. Zabawę możecie sobie urozmaicić robieniem głupich min: róbcie ryjek, uśmiechajcie się szeroko, wystawiajcie język itd. To świetne ćwiczenia mięśni twarzy – sprzyjają wymowie.

6. Tango

Stoisz twarzą do dziecka i trzymasz go za ręce. Dziecko staje na Twoich stopach i tak tańczycie. 🙂

7. Modelka

Na podłodze rozciągnijcie skakankę lub sznurek (możecie też wykorzystać np. krawędź dywanu). Dziecko idzie (plecy proste, głowa wysoko, krok pełen godności) wzdłuż linii, stawiając stopy na krzyż, niczym modelka na wybiegu.

Powodzenia!

 

Zadania na środę 01.04.2020

Zapraszam do ponownego wysłuchania piosenki „ Czym powitać cię wiosenko”, którą poznaliście już  w poniedziałek 20 marca. Dzisiaj, proszę o powtórzenie słów II zwrotki. Spróbujcie  zaśpiewać całą piosenkę – brawo!

 

Teraz zagadki słuchowe – posłuchajcie i spróbujcie  rozpoznać i nazwać ptaki na podstawie odgłosów i obrazków: kukułka, słowik, wróbel, bocian. Powodzenia !

 

Propozycja zadań  dla chętnych dzieci.

  1. Pokoloruj te ptaki, które wyglądają jakby latały ( Dok 1).
  2. Połącz kwiatki w pary i pokoloruj ( Dok 2).
  3. Otocz pętlą te obrazki, które przedstawiają zwiastuny wiosny (Dok 3).
  4. Policz kwiatki i połącz z odpowiednią cyfrą ( Dok 4).

Dok1,   Dok2,   Dok3,  Dok4 

 

Zadania na wtorek 31.03.2020.

EDUKACJA JĘZYKOWA

Wiosna idzie

Przyleciały skowroneczki
z radosną nowiną,
zaśpiewały, zawołały
ponad oziminą:
– Idzie wiosna! Wiosna idzie!
Śniegi w polu giną!

Przyleciały bocianiska
w bielutkich kapotach,
klekotały, ogłaszały
na wysokich płotach:
– Wiosna! Wiosna idzie!
Po łąkowych błotach!

Przyleciały jaskółeczki
kołem kołujące,
figlowały, świergotały
radośnie krzyczące:
– Idzie wiosna! Wiosna idzie!
Prowadzi ją słońce!

Ewa Szelburg-Zarembina

 

Po przeczytaniu wiersza Rodzic zadaje dziecku pytania:

  • Jaka pora roku została wymieniona w wierszu?
  • Jakie zmiany zachodzą w przyrodzie wiosną?
  • Jakie ptaki zostały wymienione w wierszu?
  • Podziel na sylaby wyrazy: skowronek, bocian, jaskółka.

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

(Fotografia na całej stronie)

  1. Do wykonania pracy plastycznej będą potrzebne: kontur bociana, płatki kosmetyczne, kredki, klej.
  2. Wyklejamy skrzydła bociana białymi płatkami kosmetycznymi.
  3. Po wyklejeniu kolorujemy resztę bociana czarną i czerwoną kredką.
  4. Tło możemy pokolorować według własnej inwencji twórczej… 🙂

 

 

                                  Zadania na poniedziałek  30.03.2020 r.

Zapraszam do wysłuchania piosenki :

„Czym powitać cię, wiosenko’’ melodia ludowa, słowa: N. Kuczyńska

1.Czym powitać cię, wiosenko,
gdy zielona wracasz znów.
Chyba tańcem i piosenką,
bo to milsze jest od słów.

Ref. Hej – ha, hej – ha, i ty, i ja. 2x

  1. Naradzimy się z ptaszkami,
    bo z nich każdy śpiewać rad.
    Zaśpiewają razem z nami,
    gdy wiosenny zagra wiatr.

Hej – ha, hej – ha, i ty, i ja. 2x

Po wysłuchaniu  Rodzic zadaje pytanie dotyczące treści: O , jakiej porze roku jest piosenka?

 Powtarzamy z dzieckiem kilka razy słowa I zwrotki piosenki.

Zabawa przy  piosence –  w czasie trwania piosenki dziecko porusza się swobodnie, podskakuje tańczy, dostosowuje się do rytmu i treści piosenki. Na słowa refrenu rytmicznie klaszcze.

 

                              Zadania na piątek 27.03.2020 r.

Dzisiaj proponuję Państwu przeprowadzenie wspólnie z dzieckiem zabaw badawczych i eksperymentów, których celem jest zapoznanie  dzieci z niektórymi właściwościami  powietrza .

Propozycje do wykorzystania:

1.Rodzic zadaje dziecku pytania:

  • Jak myślisz co to jest powietrze?
  • Czy powietrze można zobaczyć?

Aby to wyjaśnić zaprasza do wykonania eksperymentów :

  • dziecko otrzymuje słomkę ,jeden koniec słomki zanurza w misce z wodą, a drugim dmucha. Obserwuje, co wydobywa się z wody, wyciąga wnioski z pomocą rodzica;
  • dziecko zanurza misce z wodą gąbkę i mocno ją ściska.  Obserwuje, co wydobywa się z wody, wyciąga wnioski;
  • dziecko otrzymuje plastikową butelkę z nakrętką, próbuje ja zgnieść. Po chwili odkręca nakrętkę i próbuje ją  zgnieść, wyciąga wnioski.

2 Czy powietrze ma zapach?

  • dziecko zamyka oczy, rodzic przygotowuje na talerzykach  skórkę z cytryny, kakao, jabłko itp  zadaje dziecku pytanie „ co tak pachnie? . Dziecko rozpoznaje  zapachy i dowiaduje się, że powietrze nie ma swojego zapachu tylko przenosi inne zapachy; 
  1. Sprawdźmy teraz ,czy powietrze można złapać.
  • rodzic nadmuchuje balon i zawiązuje tasiemką, wspólnie z dzieckiem odbija balon.  Po chwili rozwiązują balon  i wypuszcza powietrze. Dziecko obserwuje ruch balonu i nasłuchuje odgłosy uciekającego powietrza.  
  1. Na zakończenie dziecko kładzie się wygodnie na dywanie i wykonuje spokojne wdechy nosem i wydechy ustami.

Edukacja plastyczna – Kolorowy balonik

Potrzebujemy:

  • balonik
  • flamastry
  • nożyczki
  • klej
  • papier kolorowy, krepę .

Wykonanie:

Pompujemy balonik i zastanawiamy się, w jaką postać można go zmienić. Niebieski balonik, żółte paski bibuły, oczy narysowane flamastrami, papierowy kwiatek i mamy Smerfetkę, różowy balonik, uszka z papieru, ryjek wykonany flamastrem i powstaje Prosiaczek.

A może macie swój pomysł ?  Świetna zabawa –  sprawdźcie sami !

 

                                          Zadanie na czwartek   26.03.2020

Propozycja zabaw ruchowych  w domu:

Potrzebne przybory : rolki z gazety, karton lub kosz,

1.Spacerek- wypowiadamy dziecku różne polecenia: np. „Zbieramy grzyby!”, dziecko udaje, że podnosi coś z podłogi; „Gonimy motyle!” –biega i łapie niewidoczne motylki; „Zrywamy szyszki!”, podskakuje i  naśladuje obrywanie z gałęzi szyszek itd.

2.Skoki przez drabinkę – wystarczy  ułożyć z gazety zwiniętej w rolki na podłodze wzór drabinki. Zadanie dziecka polega na sprawnym przeskakiwaniu kolejnych szczebelków.

3.Rzut do celu – potrzebna będzie mała piłka lub kulki z gazety, kosz lub karton. Ustalamy odległość i celujemy. Po dwóch kolejkach staramy się zwiększyć odległość. Zadanie można sobie utrudniać, stojąc np. na jednej nodze lub rzucając lewą ręką (lub odwrotnie).

4.Tor przeszkód tor można ułożyć z krzeseł, zabawek, zwykłych plastikowych butelek lub innych elementów. Układamy je w jednej linii. Zadaniem dziecka będzie jak najszybciej przejść ten tor, w taki sposób aby go nie przewrócić.

5.Naśladowanie kroków – wspólnie z dzieckiem wymyślamy  i prezentujemy różne, śmieszne sposoby chodzenia, np.: idę jak pani na szpileczkach, jak olbrzym, jak krasnal …. Zachęcamy dziecko do wymyślania i prezentowania różnych kroków.

6.Malowanka na plecach – rodzic i dziecko nawzajem „malują” sobie na plecach różne przedmioty i zgadują co to jest. Zaczynamy od prostych form, jak np. piłka, kwiatek, dom, przechodząc później do bardziej skomplikowanych jak np. bałwan, samochód, żaglówka.

 Powodzenia !

Zapamiętaj przedmioty– zabawa kształcąca pamięć i spostrzegawczość wzrokową:          układamy przedmioty ( np. klocek, samochodzik, kredka, kartka )kolejno jeden za drugim tak, aby dziecko zapamiętało ich kolejność. Następnie chowamy jeden z nich, zadaniem dziecka jest  podanie nazwy ukrytego przedmiotu ( zabawę powtarzamy kilka razy, zawsze chowamy inny przedmiot). Druga wersja, układamy przedmioty kolejno jeden za drugim tak, aby dziecko zapamiętało ich kolejność. Zakrywamy przedmioty, dziecko ma wymienić po kolei wszystkie widziane przed chwilą przedmioty i ułożyć w odpowiedniej kolejności. Zabawę powtarzamy kilka razy dokładając po jednym przedmiocie (liczba jest zależna od możliwości dziecka).

 Co to za odgłos? zabawa kształcąca u dziecka percepcję słuchową i myślenie:
przygotowujemy kilka przedmiotów, które wydają określony dźwięk, np. dzwonimy kluczami, przelewamy wodę z butelki do miski, uderzamy klockiem o klocek itp…. . Dorosły ukrywając przed dzieckiem przedmiot wydaje nim określony dźwięk, dziecko próbuje odgadnąć co to jest.

Poszedł Jarek na Jarmarek –zabawa kształtująca pamięć.Dorosły zaczyna zabawę i mówi: Poszedł Jarek na Jarmarek i kupił np. jabłko, dziecko powtarza ten tekst i dodaje coś od siebie np.: Poszedł Jarek na Jarmarek i kupił jabłko, marchewkę, ponownie zaczyna dorosły powtarza ten tekst i dodaje coś od siebie np.: Poszedł Jarek na Jarmarek i kupił jabłko, marchewkę, kwiaty itd………. , zabawa trwa dopóki nie nastąpi pomyłka.

Zabawa w skojarzenia- zabawa rozwija wyobraźnię, wzbogaca słownictwo, zachęca  do myślenia. Zaczynamy zabawę, mówiąc dowolne słowo, np. „słońce”. Następnie dziecko mówi słowo kojarzące się z tym, np. „gorąco”. Potem dorosły szuka skojarzenia do „gorąco”, np. „lato”. I tak na zmianę.

Rozśmiesz mnie – zadaniem jednej strony jest rozśmieszyć drugą dowcipem, gestem, śmieszną miną, odegraną scenką. Niedozwolone są tylko łaskotki!
Zadaniem drugiej strony jest nie dać się rozśmieszyć i jak najdłużej zachować powagę.
Zmiana ról następuje w chwili udanego rozśmieszenia poważnych.

Zgadywanka -zabawa polega na pisaniu przez dorosłego (lub dziecko) palcem po plecach dziecka (lub dorosłego) różnych kształtów, obrazków np. słoneczko, chmurka, deszczyk, fale……    Dziecko (lub dorosły) musi odgadnąć co to jest.

 

 

Wiosenne zabawy.

Dziecko w wieku przedszkolnym potrzebuje rozrywki – choroba , czy inny powód do przebywania wyłącznie w domu to trudny czas dla rodzica. Przedstawiamy Państwu kilka propozycji zabaw,  które nie wymagają dużo przygotowań, a  na pewno spodobają się dzieciom. Życzymy dobrej zabawy.

Zimno, ciepło, gorąco – chyba znana wszystkim, a może nieco zapomniana zabawa, w której jedna osoba chowa jakiś nieduży przedmiot (może to być maskotka, autko, piłeczka), pozostałe osoby muszą go odnaleźć. Ten kto schował ‘’skarb“ daje wskazówki stopniując słowa – zimno, ciepło, informując poszukiwaczy, czy są blisko (ciepło, cieplej, gorąco), czy daleko (zimno, mróz). Ten kto odnajdzie „skarb’’ ,określa jego położenie( na, pod, za, obok…)   i  zabawa zaczyna się odnowa.

Poszukiwanie skarbów – (podobna wersja zabawy) w pokoju w różnych miejscach chowamy dowolny przedmiot, aby doprowadzić dziecko do „skarbu’’ wypowiadamy polecenia np. „Idź do przodu-  do tyłu, stań, idź w prawo- lewo, szukaj na dole….”.

Kalambury – w tej zabawie za pomocą gestów musimy pokazać np. postać z bajki, czynność, zwierzątko, druga osoba odgaduje.

Co jest w woreczku ? –potrzebujemy woreczek z nieprzezroczystej tkaniny lub karton, w którym umieszczamy różne przedmioty znane dzieciom np. zabawki. Dziecko wkłada rękę do worka ( pudełka), chwyta dowolny przedmiot i opisuje jego cechy, podaje nazwę. Na koniec sprawdzamy, co to jest.

Policz ile razy – uderzmy np. łyżką o łyżkę  kilka razy( w zależności od możliwości dziecka). Dziecko za każdym razem mówi, ile uderzeń słyszało, następnie tyle razy klaśnie, tupnie lub podskoczy. Trudniejsza wersja uderzamy w przedmiot tak, by dziecko nie widziało wykonywanej czynności, tylko słyszało.